Currículo y Evaluavión en el Marco del Decreto 1290 de 2009: ¿Políticas o Pedagogía? / José Emilio Díaz Ballén.

By: Material type: ArticleLanguage: Spanish Description: ilustracionesContent type:
  • texto
Media type:
  • sin mediación
Carrier type:
  • volumen
ISSN:
  • 0120 6052
Subject(s): In: Investigación y Pedagogía Boyacá: No.1, Vol. 1, (2010). p-- 117 - 149Summary: La evaluación ha sido un comodín y una práctica elevada a la categoría de decisiva a la hora de pretender revisar lo que sucede en el ámbito de la educación; el acto evaluativo se suma a todos aquellos que estructuran y vehiculan el funcionamiento de los diferentes centros escolares. La primacía otorgada a la evaluación, y el despliegue de toda una infraestructura ideológica permiten empoderarla con dos propósitos particulares: para medir la; calidad, de los distintos procesos que acontecen en las instituciones escolares, y para la medición periódica de resultados, con el fin de hacer de estos el referente de posicionamiento público.
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La evaluación ha sido un comodín y una práctica elevada a la categoría de decisiva a la hora de pretender revisar lo que sucede en el ámbito de la educación; el acto evaluativo se suma a todos aquellos que estructuran y vehiculan el funcionamiento de los diferentes centros escolares. La primacía otorgada a la evaluación, y el despliegue de toda una infraestructura ideológica permiten empoderarla con dos propósitos particulares: para medir la; calidad, de los distintos procesos que acontecen en las instituciones escolares, y para la medición periódica de resultados, con el fin de hacer de estos el referente de posicionamiento público.

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