Desde las Teorías Implícitas a la Docencia como Práctica Reflexiva / (Record no. 31239)

MARC details
000 -CABECERA
Longitud fija campo de control 01421nab a2200313 i 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
Número de control 034245
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
Fecha y hora de la última transacción 20251030133530.0
007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA
Campo fijo de descripción física t|
008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA
Códigos de información de longitud fija   150107s0000####ck##################spa#d
022 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA PUBLICACIONES SERIADAS
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas 01231294
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador de origen CO-ViULL
Normas de descripción rda
Lengua de catalogación spa
041 0# - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua del texto;banda sonora o título independiente spa
043 ## - CÓDIGO DE ÁREA GEOGRÁFICA
Código de área geográfica ck
100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Basto, Sandra Patricia; López V.
9 (RLIN) 136444.
110 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA
Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento inicial Universidad de la Sabana
9 (RLIN) 49828.
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Desde las Teorías Implícitas a la Docencia como Práctica Reflexiva /
Mención de responsabilidad, etc. Sandra Patricia; López V. Basto.
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Otras características físicas ilustraciones.
310 ## - PERIODICIDAD ACTUAL
Periodicidad actual Anual
336 ## - TIPO DE CONTENIDO
Término de tipo de contenido texto
Código de tipo de contenido txt
Fuente rdacontent
337 ## - TIPO DE MEDIO
Nombre del tipo de medio sin mediación
Código del tipo de medio n
Fuente rdamedia
338 ## - TIPO DE SOPORTE
Nombre del tipo de soporte volumen
Código del tipo de soporte nc
Fuente rdacarrier
520 ## - NOTA DE SUMARIO
Sumario, etc, El trabajo traza una ruta para comprender la relación entre las concepciones pedagógicas de los profesores y su quehacer en las aulas de clase. Partiendo del enfoque congnitivo, que brinda elementos teóricos para abordar las creencias, los constructos y las teorias docentes, se llega al enfoque alternativo.
650 07 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial PRACTICA DOCENCIA - PUBLICACIONES SERIADAS
9 (RLIN) 136445.
650 07 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial REFLEXION PRACTICA - PUBLICACIONES SERIADAS
9 (RLIN) 136446.
650 07 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial EDUCACION - AMERICA LATINA - PUBLICACIONES SERIADAS
9 (RLIN) 131021.
773 0# - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE
Título Educación y Educadores
Lugar, editor y fecha de publicación Bogotá : Universidad de la Sabana
Parte(s) relacionada(s) Vol.13, No.2, (2006). -- p. 275-291
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas (ISSN) 01231294
856 0# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICO
Identificador Uniforme del Recurso (URI) <a href="educación.educadores@unisabana.edu.co">educación.educadores@unisabana.edu.co</a>
942 ## - ENTRADA DE ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA)
Fuente de clasificaión o esquema Dewey Decimal Classification
Koha [por defecto] tipo de item ANALITICA DE SERIADA

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