Incluye tabla de contenido.

Incluye bibliografía: páginas 142-144.

Metodología -- El mundo de hoy -- El docente -- El cerebro -- El modelo 4Q -- Como aprende el cerebro -- Algunos ejercicios -- La comunicación -- Reflexiones -- El aprendizaje significativo -- El aprendizaje por descubrimiento -- 4e : exploración, experimentación, ensayo, error -- Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación -- El concepto de la competencia -- Bibliografía

El auge del perfil de los Ingenieros Docentes (que son aquellos que se forman en Ingeniería pero que abrazan la Docencia como su espacio de formación y proyección profesional) ha llevado a que se deban fortalecer las dos aristas: la que corresponde al conocimiento disciplinar propio de la Ingeniería y las que permite apropiar y aplicar metodologías, teorías y modelos que se heredan de las ciencias de la educación para fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje en el marco de la educación superior y dentro del contexto de formación de un programa profesional. El presente libro precisamente busca poner a consideración de los ingenieros docentes, elementos de juicio y conocimientos que serán de inmensa utilidad para el mejoramiento no sólo de sus sesiones de clases sino de los propósitos de aprendizaje que espera lograr con sus estudiantes. Un ingeniero docente no sólo es aquel que sabe mucho o que enseña muy bien; en realidad, es aquel que tiene todos los recursos teóricos para garantizar que sus estudiantes aprendan.