MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
02800nam a22003737i 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| Campo de control |
20251030140008.0 |
| 006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA - CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL |
|---|
| Códigos de información de longitud fija - Características del material adicional |
a|||||r|||| 00| 0 |
| 008 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
240724s2023 ck ad gr 000 0 spa d |
| 020 ## - ISBN (INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER) |
|---|
| ISBN |
9789587228809 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Idioma de catalogación |
spa |
| Convenciones de la descripción |
rda |
| 041 0# - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de idioma para texto, pista de sonido o título separado |
spa |
| 082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación Decimal |
370.15 |
| Número de documento (Cutter) |
T787r |
| Número de edición DEWEY |
23 ed. |
| 100 1# - ENCABEZAMIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Trejos Buriticá, Omar Iván, |
| Término relacionador |
autor |
| 9 (RLIN) |
44216. |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| Título |
Reflexiones breves para ingenieros docentes : |
| Parte restante del título |
una mirada desde el cerebro, la comunicación y el aprendizaje . |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
1a edición. |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN , DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación |
Pereira, Colombia : |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante |
Universidad tecnológica de Pereira, |
| Fecha de de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2023. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
144 páginas : |
| Otros detalles físicos |
ilustraciones, gráficos ; |
| Dimensiones |
24 x 17 centímetros. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| Fuente |
rdacontent |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre del tipo de medio |
sin mediación |
| Código del tipo de medio |
n |
| Fuente |
rdamedia |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre del tipo de soporte |
volumen |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| Fuente |
rdacarrier |
| 490 1# - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
Colección trabajos de investigación |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Incluye tabla de contenido. |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Bibliografía, etc. |
Incluye bibliografía: páginas 142-144. |
| 505 8# - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
|---|
| Nota de contenido con formato preestablecido |
Metodología -- El mundo de hoy -- El docente -- El cerebro -- El modelo 4Q -- Como aprende el cerebro -- Algunos ejercicios -- La comunicación -- Reflexiones -- El aprendizaje significativo -- El aprendizaje por descubrimiento -- 4e : exploración, experimentación, ensayo, error -- Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación -- El concepto de la competencia -- Bibliografía |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Nota de sumario, etc. |
El auge del perfil de los Ingenieros Docentes (que son aquellos que se forman en Ingeniería pero que abrazan la Docencia como su espacio de formación y proyección profesional) ha llevado a que se deban fortalecer las dos aristas: la que corresponde al conocimiento disciplinar propio de la Ingeniería y las que permite apropiar y aplicar metodologías, teorías y modelos que se heredan de las ciencias de la educación para fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje en el marco de la educación superior y dentro del contexto de formación de un programa profesional. El presente libro precisamente busca poner a consideración de los ingenieros docentes, elementos de juicio y conocimientos que serán de inmensa utilidad para el mejoramiento no sólo de sus sesiones de clases sino de los propósitos de aprendizaje que espera lograr con sus estudiantes. Un ingeniero docente no sólo es aquel que sabe mucho o que enseña muy bien; en realidad, es aquel que tiene todos los recursos teóricos para garantizar que sus estudiantes aprendan. |
| 650 #7 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Psicología educacional. |
| Fuente del encabezamiento o término |
Armarc |
| 9 (RLIN) |
163295 |
| 650 #7 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Neurociencia computacional. |
| Fuente del encabezamiento o término |
Armarc |
| 9 (RLIN) |
163296 |
| 650 #7 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Tecnología de la información. |
| Fuente del encabezamiento o término |
Armarc |
| 9 (RLIN) |
163297 |
| 700 12 - ENCABEZAMIENTO SECUNDARIO--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Muñoz Guerrero, Luis Eduardo, |
| Fechas asociadas al nombre |
1975- |
| Término relacionador |
autor |
| 9 (RLIN) |
163298. |
| 700 12 - ENCABEZAMIENTO SECUNDARIO--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Ríos Patiño, Jorge Iván, |
| Fechas asociadas al nombre |
1955- |
| Término relacionador |
autor |
| 9 (RLIN) |
163299. |
| 942 ## - ELEMENTOS KOHA |
|---|
| Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías |
Dewey Decimal Classification |
| Koha tipo de item |
LIBROS - MATERIAL GENERAL |
