Incluye índice.

Incluye referencias bibliográficas.

Presentación -- Hablar y reflexionar sobre la lengua: hacia un modelo de enseñanza de la gramática basado en la actividad reflexiva en colaboración -- El conocimiento sobre la lengua en el decreto de enseñanzas mínimas de 2007. Una revisión critica -- Aprender sobre el verbo en cuatro lenguas. Análisis de la noción de verbo en cuatro manuales de lengua distintas de 3. de ESO -- La noción de oración en libros de texto de catalán y castellano -- La lingüística del texto en los manuales de la ESO -- Las oraciones coordinadas en los libros de texto de lengua castellana -- El tratamiento de la estructura del predicado en una muestra de libros de texto -- La gramática en los manuales de lengua ¿qué actividades se proponen a los alumnos?

Libro que aborda algunos de los ámbitos centrales de la educación lingüística en secundaria: la gramática como contenido necesario en la consecución de las competencias comunicativas y lingüísticas; el currículo vigente, que fija y orienta el tipo de educación lingüística que se espera que se dé en los centros educativos; el plurilingüismo escolar presente en los currículos, que pone a los centros en la situación de tener que enseñar simultáneamente distintas lenguas a unos mismos alumnos; y los libros de texto, en tanto que instrumentos mediadores entre el alumno que aprende y el objeto de aprendizaje.