La Práctica Educativa Desde la Experiencia del Reconocimiento del Otro. Una Propuesta Metodológica / Floralba Barrero Rivera; Juan Carlos Ángel Urrea.

By: Contributor(s): Material type: ArticleLanguage: Spanish Description: ilustracionesContent type:
  • texto
Media type:
  • sin mediación
Carrier type:
  • volumen
ISSN:
  • 0120677-X
Subject(s): Itinerario Educativo: Revista de la Facultad de Educación Bogotá : Universidad de San Buena Aventura No.57, (2011). -- p. 185 - 209Summary: La tarea del reconocimiento del otro tiene como punto de partida la consideración de su condición de alter, es decir, del otro yo. Éste se asume como un principio fundamental, ya que el prójimo se da a conocer ante la consciencia como un alguien que exige ser identificado de forma totalmente distinta a los objetos que forman el mundo.
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Incluye Bibliografìa.

La tarea del reconocimiento del otro tiene como punto de partida la consideración de su condición de alter, es decir, del otro yo. Éste se asume como un principio fundamental, ya que el prójimo se da a conocer ante la consciencia como un alguien que exige ser identificado de forma totalmente distinta a los objetos que forman el mundo.

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