Tareas Motrices. Apuesta Comprensiva para su Diseño Metodológico en Escuela Nueva / Camilo Andrés Ramírez López; William Orlando Arcila Rodríguez; Nelsón Hernando Montaño Fandiño.

By: Contributor(s): Material type: ArticleLanguage: Spanish Publisher: [Place of publication not identified] : Universidad de los LlanosDescription: ilustracionesContent type:
  • texto
Media type:
  • sin mediación
Carrier type:
  • volumen
ISSN:
  • 20114680
Subject(s): Online resources: In: Impetus Villavicencio : Universidad de los Llanos Vol.7, No.8, (2013). -- p. 71 - 76Summary: El proyecto centra su interés en comprender las principales dinámicas que emergen de la puesta en escena de la clase de Educación Física en la escuela rural desde el modelo pedagógico de Escuela Nueva; y desde ellos reconocer las principales características a tener en cuenta para su diseño metodológico. Para ello se partió del enfoque de complementariedad propuesta por Murcia y Jaramillo (2008), dado que posibilitó asumir la clase de Educación Física como un fenómeno en el que se requería el acercamiento comprensivo de las dinámicas subyacentes de su puesta en escena.
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Incluye Bibliografía.

El proyecto centra su interés en comprender las principales dinámicas que emergen de la puesta en escena de la clase de Educación Física en la escuela rural desde el modelo pedagógico de Escuela Nueva; y desde ellos reconocer las principales características a tener en cuenta para su diseño metodológico. Para ello se partió del enfoque de complementariedad propuesta por Murcia y Jaramillo (2008), dado que posibilitó asumir la clase de Educación Física como un fenómeno en el que se requería el acercamiento comprensivo de las dinámicas subyacentes de su puesta en escena.

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