El sentido de participación y acción colectiva de las experiencias de educación popular desde los misioneros claretianos de Medellín del Ariari, el Castillo-Meta.

By: Material type: TextOriginal language: Spanish Publisher: Villavicencio, Colombia : Universidad de los Llanos, 2015Description: 275 páginas, Cd RoomContent type:
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Descripción del problema. -- Marco teórico. -- Una aproximación comprensiva. -- Referentes metodológicos. -- Sistematización de experiencias en educación popular. -- Teoría fundamentada en los datos. -- Rutas metodológicas de la investigación. -- Contextualización: comienzos de la sistematización. -- Hallazgos. -- Ejes de sentido. -- Elementos pedagógicos iniciales para la formación de líderes populares que emergen de las experiencias de educación popular rural.
Dissertation note: Trabajo de grado presentado para optar al título de Magíster en Educación. Summary: La presente investigación se centra en describir los sentidos de participación y acción colectiva de las experiencias significativas de Educación Popular Rural (EPR) acompañadas por los misioneros claretianos en Medellín del Ariari, del Castillo-Meta. En primera instancia se identifica y se caracteriza las experiencias significativas de Educación Popular Rural de los últimos tres años (2010-2013). Posteriormente, e interpreta los discursos emergentes de los participantes de EPR. Con el ánimo de develar los ejes de sentidos que se configuran en torno a la participación y acción colectiva de los participantes de las experiencias de EPR. Finalmente, se propone un trayecto de formación de líderes comunitarios desde los principios que emergen de las experiencias de EPR para el cuidado de la vida, la tierra y el territorio.
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Trabajo de grado presentado para optar al título de Magíster en Educación.

Descripción del problema. -- Marco teórico. -- Una aproximación comprensiva. -- Referentes metodológicos. -- Sistematización de experiencias en educación popular. -- Teoría fundamentada en los datos. -- Rutas metodológicas de la investigación. -- Contextualización: comienzos de la sistematización. -- Hallazgos. -- Ejes de sentido. -- Elementos pedagógicos iniciales para la formación de líderes populares que emergen de las experiencias de educación popular rural.

La presente investigación se centra en describir los sentidos de participación y acción colectiva de las experiencias significativas de Educación Popular Rural (EPR) acompañadas por los misioneros claretianos en Medellín del Ariari, del Castillo-Meta. En primera instancia se identifica y se caracteriza las experiencias significativas de Educación Popular Rural de los últimos tres años (2010-2013). Posteriormente, e interpreta los discursos emergentes de los participantes de EPR. Con el ánimo de develar los ejes de sentidos que se configuran en torno a la participación y acción colectiva de los participantes de las experiencias de EPR. Finalmente, se propone un trayecto de formación de líderes comunitarios desde los principios que emergen de las experiencias de EPR para el cuidado de la vida, la tierra y el territorio.

Maestría en Educación

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