Tiempo de jugar : una mirada al juego libre en la escuela.

By: Contributor(s): Material type: TextOriginal language: Spanish Publisher: Villavicencio, Meta : Universidad de los LLanos, 2019Description: 92 páginas : : tablasContent type:
  • texto
Media type:
  • sin mediación
Carrier type:
  • volumen
Subject(s):
Contents:
Marco de referencias. -- Marco contextual. -- Marco legal. -- Materiales y métodos. -- Unidad de trabajo. -- Técnicas de recolección de información. -- Instrumentos de recolección de información. -- Pasos de la investigación. -- Resultados. -- Codificación primaria. -- Macro categorías. -- Análisis de resultados. -- Conclusiones. -- Recomendaciones. -- Resumen Analítico Especializado.
Dissertation note: Trabajo de grado presentado como requisito para optar al título de Licenciado en Pedagogía Infantil. Summary: La investigación que se presenta tuvo la intención de concebir al juego desde una perspectiva de derecho, dado que a partir del recorrido por la práctica formativa y profesional del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad de los Llanos y el diagnóstico realizado en la escuela Arnulfo Briceño Contreras sede Villa Mélida, se evidenció que no se tratan aspectos relacionados con el tema en mención en el grado transición.
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Incluye tabla de contenido.

Trabajo de grado presentado como requisito para optar al título de Licenciado en Pedagogía Infantil.

Marco de referencias. -- Marco contextual. -- Marco legal. -- Materiales y métodos. -- Unidad de trabajo. -- Técnicas de recolección de información. -- Instrumentos de recolección de información. -- Pasos de la investigación. -- Resultados. -- Codificación primaria. -- Macro categorías. -- Análisis de resultados. -- Conclusiones. -- Recomendaciones. -- Resumen Analítico Especializado.

La investigación que se presenta tuvo la intención de concebir al juego desde una perspectiva de derecho, dado que a partir del recorrido por la práctica formativa y profesional del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad de los Llanos y el diagnóstico realizado en la escuela Arnulfo Briceño Contreras sede Villa Mélida, se evidenció que no se tratan aspectos relacionados con el tema en mención en el grado transición.

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