MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
03485nam a22003617i 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| Campo de control |
20251030140019.0 |
| 008 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
241119s2014 ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Agencia de catalogación original |
CO-ViULL |
| Convenciones de la descripción |
rda |
| Idioma de catalogación |
spa |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código del idioma de la versión original y/o traducciones intermedias del texto |
spa |
| 090 ## - Signatura Local |
|---|
| Signatura Local - Programa |
M-EDU |
| Signatura Local-Consecutivo |
0007 |
| 100 1# - ENCABEZAMIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Castillo Rodríguez, Álvaro |
| 9 (RLIN) |
87948, |
| Término relacionador |
autor. |
| Código del relacionador |
aut |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| Título |
Proceso cognitivo de visualización en geometría con estudiantes de 5 grado : |
| Parte restante del título |
propuesta metodológica para el aprendizaje de los conceptos de área y perímetro en cuadriláteros. |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN , DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación |
Manizales, Colombia : |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante |
Universidad de los Llanos, |
| Fecha de de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2014. |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN , DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación |
[Place of publication not identified] : |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante |
Universidad de Caldas |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
225 páginas : |
| Otros detalles físicos |
Incluye tablas, gráficos y figuras. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| Fuente |
rdacontent |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre del tipo de medio |
sin mediación |
| Código del tipo de medio |
n |
| Fuente |
rdamedia |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre del tipo de soporte |
volumen |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| Fuente |
rdacarrier |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Incluye tabla de contenido. |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Nota de Disertaciones |
Trabajo de grado para obtener el título de Magister en Educación. |
| 505 8# - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
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| Nota de contenido con formato preestablecido |
Planteamiento del problema. -- Situación problema. -- Revisión de la literatura. -- Una aproximación general. -- Enseñanza y aprendizaje de los conceptos área y perímetro. -- Aproximación a los conceptos de área y perímetro y algunas dificultades. -- Los conceptos área y perímetro en el currículo escolar colombiano. -- El modelo de razonamiento de Van Hiele en el diseño curricular. -- Los tres procesos cognitivos para el desarrollo del pensamiento geométrico. -- Los conceptos área perímetro como objeto de enseñanza y de aprendizaje. -- Procesos y habilidades de visualización. -- Visualización y resolución de problemas de área y perímetro. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Nota de sumario, etc. |
Este documento es el resultado de la investigación adelantada con estudiantes de 5° grado en el desarrollo del proceso Cognitivo de Visualización, tomando como referente las fases para el aprendizaje expuestas por el modelo de Van hiele, y la propuesta de caracterización expuestas por Torregrosa y Quesada: Anclaje visual al discursivo parte de la interpretación y argumentación que proporciona una imagen o figura para solución de un problema; del Anclaje Discursivo al Visual, interpretación que se hace de la información que suministra el lenguaje verbal, conduce a la representación e imagen mental y luego se plasma en un dibujo; Aprehensión Operativa de cambio figural, requiere de análisis, argumentaciones y razonamiento que conduzca a completar o cambiar la figura, y la categoría de Aprehensión Operativa de Reconfiguración con un manipulación física o mental de las figuras, acompañadas del razonamiento para mayor nivel de complejidad que conjuga las dos categorías anteriores, requiere la encontrar la solución a la situación planteada. La adaptación e implementación de la estrategia pedagógica encaminada al desarrollo del proceso cognitivo de visualización en los conceptos área y perímetro posibilita a los estudiantes un mayor nivel de comprensión del área de matemáticas y geometría; abre el espacio para el diseño y propuestas de aula encaminadas a mejorar el aprendizaje la compresión matemática en los estudiantes. |
| 526 0# - NOTA DE INFORMACIÓN DE PROGRAMAS DE ESTUDIOS |
|---|
| Nombre del programa |
Maestría en Educación |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Proceso cognitivo |
| 9 (RLIN) |
24112. |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Geometría |
| 9 (RLIN) |
11974. |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Perímetro |
| 9 (RLIN) |
163780 |
| Subdivisión general |
Docentes. |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Aprehensión |
| 9 (RLIN) |
40552. |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Reconfiguración |
| 9 (RLIN) |
163781. |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Cambio figural |
| 9 (RLIN) |
163782. |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Imágenes |
| 9 (RLIN) |
23068. |
| 942 ## - ELEMENTOS KOHA |
|---|
| Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías |
Dewey Decimal Classification |
| Koha tipo de item |
TESIS - MATERIAL IMPRESO |
