La Evalución de los Aprendizajes en la Facultad de Educación de la Universidad del Quindío: Una Mirada Desde lo Cognitivo /. (Record no. 39427)

MARC details
000 -CABECERA
Longitud fija campo de control 01746nab a2200337 i 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
Número de control 043666
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
Fecha y hora de la última transacción 20251030134643.0
007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA
Campo fijo de descripción física t|
008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA
Códigos de información de longitud fija   150107s0000####ck##################spa#d
022 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA PUBLICACIONES SERIADAS
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas 0120 6052
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador de origen CO-ViULL
Normas de descripción rda
Lengua de catalogación spa
041 0# - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua del texto;banda sonora o título independiente spa
043 ## - CÓDIGO DE ÁREA GEOGRÁFICA
Código de área geográfica ck
100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Salazar Arbeláez, Carmen Alicia
9 (RLIN) 155579.
245 13 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título La Evalución de los Aprendizajes en la Facultad de Educación de la Universidad del Quindío: Una Mirada Desde lo Cognitivo /.
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Otras características físicas ilustraciones.
310 ## - PERIODICIDAD ACTUAL
Periodicidad actual mensual
336 ## - TIPO DE CONTENIDO
Término de tipo de contenido texto
Código de tipo de contenido txt
Fuente rdacontent
337 ## - TIPO DE MEDIO
Nombre del tipo de medio sin mediación
Código del tipo de medio n
Fuente rdamedia
338 ## - TIPO DE SOPORTE
Nombre del tipo de soporte volumen
Código del tipo de soporte nc
Fuente rdacarrier
520 ## - NOTA DE SUMARIO
Sumario, etc, El estudio tiene como fin indagar los razonamientos implicados en la evaluación de los aprendizajes hasta llagar a la evalución como experiencia del aprendizaje y de formación en la Facultad de Educación de la Universidad del Quindío. Para ello se utilizó la metodología cualitativa con un enfoque estructural, la cual permitió pasar de un nivel descriptivo de la evaluación de los aprendizajes y los razonamientos involucrados a una estructura explicativa e interpretativa de la evaluación.
650 17 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial EVALUACION DE APRENDIZAJES
Subdivisión de materia general PUBLICACIONES SERIADAS
9 (RLIN) 155580.
650 17 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial METODOLOGIA CUALITATIVA
Subdivisión de materia general PUBLICACIONES SERIADAS
9 (RLIN) 155581.
650 17 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
Subdivisión de materia general PUBLICACIONES SERIDAS
9 (RLIN) 155582.
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Bernal González, Luz Dary
9 (RLIN) 155583.
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Sierra A., Jorge Iván
9 (RLIN) 155533.
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Bustamante Gutiérrez, Carlos Alfonso
9 (RLIN) 155584.
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Parra Hoyos, Edwin Alejandro
9 (RLIN) 155585.
773 0# - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE
Título Revista de Investigaciones
Lugar, editor y fecha de publicación Universidad del Quindio
Parte(s) relacionada(s) Vol. 2 No. 24 (2013). -p 302 - 310
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas (ISSN) 1794-631X
942 ## - ENTRADA DE ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA)
Fuente de clasificaión o esquema Dewey Decimal Classification
Koha [por defecto] tipo de item ANALITICA DE SERIADA

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