Ser Maestro Y Ser Investigador: Competencias Diferentes Y Quehaceres Complementarios / (Record no. 38810)

MARC details
000 -CABECERA
Longitud fija campo de control 01656nab a2200313 i 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
Número de control 042958
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
Fecha y hora de la última transacción 20251030134545.0
007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA
Campo fijo de descripción física t|
008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA
Códigos de información de longitud fija   150107s0000####ck##################spa#d
022 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA PUBLICACIONES SERIADAS
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas 0120677-X
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador de origen CO-ViULL
Normas de descripción rda
Lengua de catalogación spa
041 0# - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua del texto;banda sonora o título independiente spa
043 ## - CÓDIGO DE ÁREA GEOGRÁFICA
Código de área geográfica ck
100 1# - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Vives, Martha
9 (RLIN) 121968.
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Ser Maestro Y Ser Investigador: Competencias Diferentes Y Quehaceres Complementarios /
Mención de responsabilidad, etc. Martha Vives.
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Otras características físicas ilustraciones.
310 ## - PERIODICIDAD ACTUAL
Periodicidad actual Semestral
336 ## - TIPO DE CONTENIDO
Término de tipo de contenido texto
Código de tipo de contenido txt
Fuente rdacontent
337 ## - TIPO DE MEDIO
Nombre del tipo de medio sin mediación
Código del tipo de medio n
Fuente rdamedia
338 ## - TIPO DE SOPORTE
Nombre del tipo de soporte volumen
Código del tipo de soporte nc
Fuente rdacarrier
504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC
Nota de bibliografía, etc. Incluye Bibliografìa.
520 ## - NOTA DE SUMARIO
Sumario, etc, Actualmente, se le está exigiendo a los docentes, sean estos de educación básica, media o universitaria, asumir dos roles fundamentales: ser maestros y ser investigadores. Para comenzar, se plantearán las competencias básicas que definen a un maestro, posteriormente, las competencias del investigador, y por último, la eventual complementariedad entre los dos quehaceres, junto con unas recomendaciones para que quienes tengan interés y lo talentos necesarios, puedan ejercer los dos roles con calidad.
650 17 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial MAESTRO - COMPETENCIAS
Subdivisión de materia general PUBLICACIONES SERIADAS
9 (RLIN) 154370.
650 17 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial INVESTIGADOR - COMPETENCIAS
Subdivisión de materia general PUBLICACIONES SERIADAS
9 (RLIN) 154371.
650 17 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial EDUCACION
Subdivisión de materia general PUBLICACIONES SERIADAS
9 (RLIN) 15466.
773 08 - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE
Título Itinerario Educativo: Revista de la Facultad de Educación
Lugar, editor y fecha de publicación Bogotá : Universidad de San Buena Aventura
Parte(s) relacionada(s) No.53, (2009). -- p. 63 - 72
Número Internacional Normalizado para Publicaciones Seriadas (ISSN) 01212753
856 0# - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICO
Nombre del host http://revistas.usbbog.edu.co/index.php/Itinerario_educativo/issue/archive
942 ## - ENTRADA DE ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA)
Fuente de clasificaión o esquema Dewey Decimal Classification
Koha [por defecto] tipo de item ANALITICA DE SERIADA

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