MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
02428nam a2200361 i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Campo de control |
015706 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| Campo de control |
20251030131211.0 |
| 006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA - CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL |
|---|
| Códigos de información de longitud fija - Características del material adicional |
a|||||r|||| 00| 0 |
| 008 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
241024s2002 ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - ISBN (INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER) |
|---|
| ISBN |
9588139589 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Agencia de catalogación original |
CO-ViULL |
| Convenciones de la descripción |
rda |
| Idioma de catalogación |
spa |
| 041 0# - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de idioma para texto, pista de sonido o título separado |
spa |
| 043 ## - CÓDIGO DE ÁREA GEOGRÁFICA |
|---|
| Código de área geográfica |
ck |
| 082 0# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación Decimal |
370.1 |
| Número de documento (Cutter) |
B826p |
| Número de edición DEWEY |
23 ed |
| 100 1# - ENCABEZAMIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Bravo Salinas, Néstor H. |
| 9 (RLIN) |
9522, |
| Término relacionador |
autor. |
| Código del relacionador |
aut |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| Título |
Pedagogía Problémica: Acerca de los Nuevos Paradigmas en la Educación. |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
2a edición. |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN , DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación |
Cali : |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante |
FAID Editores, |
| Fecha de de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2002. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
219 páginas : |
| Otros detalles físicos |
ilustraciones; cuads. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| Fuente |
rdacontent |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Nombre del tipo de medio |
sin mediación |
| Código del tipo de medio |
n |
| Fuente |
rdamedia |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Nombre del tipo de soporte |
volumen |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| Fuente |
rdacarrier |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Incluye Bibliografías y anexos. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
El Ejemplar Nº 4 pertenece a la Colección de Reserva del Centro Doc. Ciencias Humanas. |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Bibliografía, etc. |
Incluye bibliografía: página 217-219. |
| 505 8# - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
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| Nota de contenido con formato preestablecido |
Introducción -- Presentación Cap.1. la a educación contemporánea y la nueva racionalidad política -- Cap. 2. ¿Qué es pedagogía? -- Cap. 3 Fundamentos de la pedagogía problemática como concepción de la investigación y de la enseñanza -- Cap. 4. La pedagogía problemática -- Cap. 5. Categorías y métodos de la pedagogía problemática -- Cap.6. Modelos conceptuales y categoriales -- Cap. 7. La pedagogía problemática -- Cap. 8. El seminario investigativo -- Bibliografía. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Nota de sumario, etc. |
La pedagogía problémica se inscribe en el conjunto de propuestas constructivas que abren un debate sobre los nuevos o posibles paradigmas educativos contemporáneos. Tiene cercanos parentescos con las concepciones del aprendizaje desarrollista de Davýdov; proximidades y convergencias con Piaget y Vigotsky y con la pedagogía conceptual. Sin embargo, un aspecto central la distingue de las demás propuestas: se trata del reconocimiento de la dialéctica en los procesos educativos y. en particular; en el aprendizaje. En el texto se presentan los elementos epistemológicos y pedagógicos de esta propuesta problémica: sus fundamentos, categorías pedagógicas y métodos, así como algunas posibles aplicaciones y ejemplos del contexto educativo. |
| 650 07 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Pedagogía - Teorías |
| 9 (RLIN) |
9523. |
| Fuente del encabezamiento o término |
Armarc |
| Subdivisión de forma |
Teorías |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación |
| 9 (RLIN) |
2229. |
| Fuente del encabezamiento o término |
Armarc |
| Subdivisión de forma |
Teorías |
| 650 07 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Investigación |
| 9 (RLIN) |
9524. |
| Fuente del encabezamiento o término |
Armarc |
| Subdivisión de forma |
Teorías |
| 942 ## - ELEMENTOS KOHA |
|---|
| Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías |
Dewey Decimal Classification |
| Koha tipo de item |
LIBROS - MATERIAL GENERAL |
