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Metodologías cualitativas : en la investigación educativa.

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoLenguaje original: Español Editor: Santa Marta : Universidad de Magdalena, 2020Edición: 1Descripción: 158 páginasTipo de contenido:
  • texto
Tipo de medio:
  • sin mediación
Tipo de soporte:
  • volumen
ISBN:
  • 9789587462791
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 23 370.721 SA194
Contenidos:
Metodologías cualitativas: la investigación cualitativa en el ámbito de la educación -- El proceso de investigación cualitativa -- Principales estrategias de recogida de información en la investigación cualitativa -- La etnografía como método compresivo -- La investigación dialógica doblemente reflexiva -- La investigación - acción -- El rigor científico en la investigación cualitativa
Resumen: Las metodologías cualitativas se han convertido en un reto para los investigadores sociales cuando se trata de darles voz a los actores in situ. En este sentido, el grupo Calidad Educativa en un Mundo Plural (Cemplu), propone un texto que les permite a los estudiantes de pregrado y posgrado y a los investigadores socieducativos, responder de manera crítica a las exigencias de una educación cada vez más impredecible. La obra pretende disminuir en gran medida la angustia a la que se ven abocados los investigadores cuando se enfrentan a estudios con perfiles cualitativos.
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Incluye referencias (p.151)

Metodologías cualitativas: la investigación cualitativa en el ámbito de la educación -- El proceso de investigación cualitativa -- Principales estrategias de recogida de información en la investigación cualitativa -- La etnografía como método compresivo -- La investigación dialógica doblemente reflexiva -- La investigación - acción -- El rigor científico en la investigación cualitativa

Las metodologías cualitativas se han convertido en un reto para los investigadores sociales cuando se trata de darles voz a los actores in situ. En este sentido, el grupo Calidad Educativa en un Mundo Plural (Cemplu), propone un texto que les permite a los estudiantes de pregrado y posgrado y a los investigadores socieducativos, responder de manera crítica a las exigencias de una educación cada vez más impredecible. La obra pretende disminuir en gran medida la angustia a la que se ven abocados los investigadores cuando se enfrentan a estudios con perfiles cualitativos.

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