Del Sintagma al Oxímoron. La Construcción del Curriculum y del Oficio de Educación Física en la Argentina de Fin de Siglo XIX. /.

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Media type:
  • sin mediación
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  • volumen
ISSN:
  • 0120 6052
Subject(s): In: Revista Educación Física y Deporte Medellín : Universidad de Antioquia Vol.31, No.1, (2012). -- p 777 - 788Summary: William Reid afirma que a pesar de que los programas de Educación Física son prácticamente universales, casi en ningún sitio son centrales; auqnue también sea cierto que todo proceso de escolarización haya basado sus prácticas en la educación de los cuerpos (Goodson y Ball, 1984). Tesis que puede verse patente en el caso argentino. Tesis que puede verse patente en el caso argentino: desde sus inicios, la Educación Física se constituyó como una disciplina escolar que, si bien debía ser la encargada prioritaria de pedagogizar unos de los elementos matrices de la educación como lo son los cuerpos, ocupó el rol de complementaria de lo intelectual y lo moral.
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William Reid afirma que a pesar de que los programas de Educación Física son prácticamente universales, casi en ningún sitio son centrales; auqnue también sea cierto que todo proceso de escolarización haya basado sus prácticas en la educación de los cuerpos (Goodson y Ball, 1984). Tesis que puede verse patente en el caso argentino. Tesis que puede verse patente en el caso argentino: desde sus inicios, la Educación Física se constituyó como una disciplina escolar que, si bien debía ser la encargada prioritaria de pedagogizar unos de los elementos matrices de la educación como lo son los cuerpos, ocupó el rol de complementaria de lo intelectual y lo moral.

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