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082	0	4	_223 _a372.6 _bM921j
100	1		_aMotta, Iris M. _9165167
245	1	4	_aEl juego en el aprendizaje de la escritura : _bfundamentación de las estrategias lúdicas / _cIris M. Motta, Alicia E. Risueño
250			_a1ª edición.
264		1	_aBuenos Aires : _bBonum, _c2000.
300			_a173 páginas : _bfiguras; _c23 centímetros.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _asin mediación _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490	0		_aColección Educación
500			_aIncluye referencias bibliográficas y notas al pie de página. Obra orientada a docentes, formadores y estudiantes de educación interesados en el uso del juego como recurso didáctico para favorecer el aprendizaje de la escritura. Presenta fundamentos teóricos y propuestas prácticas para integrar estrategias lúdicas en el aula.
505	0		_aIntroducción -- Fundamentos del juego en la educación -- El aprendizaje de la escritura -- Estrategias lúdicas para el aula -- Propuestas de aplicación -- Conclusiones.
520	3		_aEl libro desarrolla la relación entre juego, creatividad y adquisición de la escritura, con especial atención a la motivación, la participación activa y la construcción de aprendizajes significativos. Expone criterios pedagógicos y actividades aplicables en contextos escolares de nivel inicial y primario. Obra que analiza el valor pedagógico del juego en el proceso de aprendizaje de la escritura. Las autoras presentan bases teóricas y orientaciones metodológicas para diseñar experiencias lúdicas que favorezcan la expresión, la motricidad fina, la comprensión del sistema de escritura y la participación activa del alumnado.
650		0	_aEscritura _93196
650		0	_aAprendizaje
650		0	_aJuego educativo _9165168
650		0	_aDidáctica _912894
650		0	_aEducación primaria _94473
942			_2ddc _cBK
999			_c48592 _d48592