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008			260428s2024 co a e 000 0 spa d
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040			_aCO-ViULL
082	0	4	_223 _a371.33 _bG643d
100	1		_aGonzáles Guerrero, Karolina _9165163
245	1	4	_aEl docente en contextos b-learning
250			_a1ª edición.
264		1	_aBogotá, Colombia : _bUniversidad Militar Nueva Granada, _c2024.
300			_a168 páginas : _btablas, gráficos y figuras; _c24 centímetros.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _asin mediación _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490	0		_aSerie educación y pedagogía
500			_aIncluye tabla de contenido.
500			_aEl texto reúne aportes teóricos y prácticos orientados al fortalecimiento de competencias docentes para la educación híbrida. Asimismo, ofrece orientaciones para la adaptación curricular, la evaluación en contextos mixtos y la gestión de la interacción educativa en escenarios b-learning.
505	0		_aIntroducción -- El docente y la educación b-learning -- Mediación pedagógica en entornos híbridos -- Estrategias didácticas y recursos digitales -- Evaluación del aprendizaje en contextos mixtos -- Conclusiones.
520			_aObra sobre el rol del docente en entornos b-learning, abordando los retos pedagógicos, tecnológicos y didácticos que implica la integración de ambientes presenciales y virtuales en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Presenta reflexiones sobre la mediación docente, la planificación de actividades híbridas y el uso de recursos digitales para favorecer la participación y el aprendizaje significativo. Analiza el papel del docente en contextos b-learning y su capacidad para integrar estrategias presenciales y virtuales en favor de procesos formativos más flexibles, participativos y centrados en el estudiante.
650		0	_aEducación híbrida _9165164
650		0	_aAprendizaje combinado _9165165
650		0	_aDocentes _923240
650		0	_aTecnología educativa
650		0	_aMétodos de enseñanza
700	1		_aPadilla Beltrán, José Eduardo _9154029
700	1		_aRincón Caballero, Diego Armando _9154033
942			_2ddc _cBK
999			_c48590 _d48590