| 000 | 02126nam a22003617i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20251030140040.0 | ||
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| 008 | 250307s2020 |||||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 020 | _a9789587462791 | ||
| 040 |
_aCO-ViULL _erda _bspa |
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| 041 | _hspa | ||
| 082 | 0 |
_223 _a370.721 _bSA194 |
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| 100 | 1 |
_aSánchez Fontalvo, Iván Manuel _920431, _eautor. _4aut |
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| 245 | 1 | 0 |
_aMetodologías cualitativas : _ben la investigación educativa. |
| 250 | _a1. | ||
| 264 | 1 |
_aSanta Marta : _bUniversidad de Magdalena, _c2020. |
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| 300 | _a158 páginas. | ||
| 336 |
_atexto _btxt _2rdacontent |
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| 337 |
_asin mediación _bn _2rdamedia |
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| 338 |
_avolumen _bnc _2rdacarrier |
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| 500 | _aIncluye tabla de contenido. | ||
| 504 | _aIncluye referencias (p.151) | ||
| 505 | 8 | _aMetodologías cualitativas: la investigación cualitativa en el ámbito de la educación -- El proceso de investigación cualitativa -- Principales estrategias de recogida de información en la investigación cualitativa -- La etnografía como método compresivo -- La investigación dialógica doblemente reflexiva -- La investigación - acción -- El rigor científico en la investigación cualitativa | |
| 520 | _aLas metodologías cualitativas se han convertido en un reto para los investigadores sociales cuando se trata de darles voz a los actores in situ. En este sentido, el grupo Calidad Educativa en un Mundo Plural (Cemplu), propone un texto que les permite a los estudiantes de pregrado y posgrado y a los investigadores socieducativos, responder de manera crítica a las exigencias de una educación cada vez más impredecible. La obra pretende disminuir en gran medida la angustia a la que se ven abocados los investigadores cuando se enfrentan a estudios con perfiles cualitativos. | ||
| 650 | 0 |
_aInvestigación cualitativa _9689. |
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| 650 | 0 | _aInvestigación educativa. | |
| 650 | 0 |
_aEducación _xInvestigación _9161477. |
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| 650 | 0 |
_aMetodologías de investigación _9164372. |
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| 700 | 1 |
_aGonzález Monroy, Luis Alfredo _9164373. |
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| 700 | 1 |
_aEsmeral Ariza, Simón José _9164374. |
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| 942 |
_2ddc _cBK |
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| 999 |
_c48340 _d48340 |
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