| 000 | 02552nam a22003257i 4500 | ||
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| 005 | 20251030140023.0 | ||
| 008 | 241127s2015 |||||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 040 |
_aCO-ViULL _erda _bspa |
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| 041 | _hspa | ||
| 090 |
_aM-EDU _b0023 |
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| 100 | 1 |
_aTapiero Tapiero, Norbey _916247, _eautor. _4aut |
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| 245 | 1 | 3 | _aEl sentido de participación y acción colectiva de las experiencias de educación popular desde los misioneros claretianos de Medellín del Ariari, el Castillo-Meta. |
| 264 | 1 |
_aVillavicencio, Colombia : _bUniversidad de los Llanos, _c2015. |
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| 300 |
_a275 páginas, _3Incluye tablas y anexos + _eCd Room. |
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| 336 |
_atexto _btxt _2rdacontent |
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| 337 |
_asin mediación _bn _2rdamedia |
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| 338 |
_avolumen _bnc _2rdacarrier |
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| 500 | _aIncluye tabla de contenido. | ||
| 502 | _aTrabajo de grado presentado para optar al título de Magíster en Educación. | ||
| 505 | 8 | _aDescripción del problema. -- Marco teórico. -- Una aproximación comprensiva. -- Referentes metodológicos. -- Sistematización de experiencias en educación popular. -- Teoría fundamentada en los datos. -- Rutas metodológicas de la investigación. -- Contextualización: comienzos de la sistematización. -- Hallazgos. -- Ejes de sentido. -- Elementos pedagógicos iniciales para la formación de líderes populares que emergen de las experiencias de educación popular rural. | |
| 520 | _aLa presente investigación se centra en describir los sentidos de participación y acción colectiva de las experiencias significativas de Educación Popular Rural (EPR) acompañadas por los misioneros claretianos en Medellín del Ariari, del Castillo-Meta. En primera instancia se identifica y se caracteriza las experiencias significativas de Educación Popular Rural de los últimos tres años (2010-2013). Posteriormente, e interpreta los discursos emergentes de los participantes de EPR. Con el ánimo de develar los ejes de sentidos que se configuran en torno a la participación y acción colectiva de los participantes de las experiencias de EPR. Finalmente, se propone un trayecto de formación de líderes comunitarios desde los principios que emergen de las experiencias de EPR para el cuidado de la vida, la tierra y el territorio. | ||
| 526 | 0 | _aMaestría en Educación | |
| 650 | 0 |
_aEducación popular _934145. |
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| 650 | 0 |
_aEducación popular rural _918382. |
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| 650 | 0 |
_aSentido de participación _9163837. |
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| 650 | 0 |
_aAcción colectiva _9158547. |
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| 650 | 0 |
_aSistematización de experiencias _946792. |
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| 942 |
_2ddc _cTE |
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| 999 |
_c48174 _d48174 |
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