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040			_bspa _aCO-ViULL _erda
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082	0	4	_a371.1 _bC964c _223 ed.
100	1		_aCuda, Mariela _9163132, _eautor. _4aut
245	1	0	_aClases de hoy en escuelas de ayer .
250			_a1a edición .
264		1	_aBuenos Aires : _bBonum, _c2021.
300			_a138 páginas : _bgraficas ; _c22 x 15 centímetros.
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_asin mediación _bn _2rdamedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
500			_aIncluye índice.
504			_aIncluye bibliografías: páginas135-138.
505	8		_aPrólogo II. Post-pandemia -- Prólogo original -- Re-fundar la escuela -- Aulas de ayer -- Nuestras escuelas, hoy -- Alumnos y alumnas de hoy…, no tan a-lumnos. ¿Para quién cambiar? -- ¿Cómo aprende ese “a-lumno”? Lo que ya sabíamos y lo que podemos aprender -- Neurodidáctica: un paradigma que interpela al docente de hoy -- ¿Qué nos propone la neuropedagogía? Más allá del cerebro -- Aulas de hoy para un docente superador -- Superar el individualismo -- Para aprender hace falta el otro -- Trabajos cooperativos en el aula. ¿Qué son y cómo llevarlos a cabo? -- Aula Invertida. Un método que prioriza el encuentro -- Superar la quietud. Traer el cuerpo a las aulas -- Para aprender hace falta moverse -- Superar el cientificismo dogmático. Para aprender hace falta dudar y juzgar -- Superar el racionalismo. Educar las emociones, sobre por qué y para qué -- La inteligencia emocional. El nuevo desafío -- Emociones. ¿Por qué educarlas? -- ¿Es posible educar las emociones? -- ¿Cómo trabajar la inteligencia emocional en la escuela? -- ¿Cuáles son las habilidades emocionales a las que debemos apuntar para desarrollar la inteligencia emocional -- De la alfabetización emocional a la conciencia de quiénes somos -- Conciencia emocional… ¿Por dónde empezamos? -- Emociones, aquí están. ¿Qué hago con ellas? -- Qué cosas no deberían ser gestionar -- ¿Cómo se aprende y cómo se enseña a gestionar las emociones? -- Educación emocional y conducta: hacia un nuevo paradigma -- Libertad y responsabilidad: personas mejores para mejores encuentros -- ¿Cómo ayudamos a nuestros/as alumnos/as a desarrollar su autonomía emocional? -- Habilidades socioemocionales: de nosotros a los otros -- De la inteligencia emocional al proyecto de vida -- Educación para la vida -- Bibliografía
520			_aEste libro está destinado a aquellos docentes que buscan llevar adelante propuestas didácticas efectivas y fecundas, a la altura de los alumnos y alumnas de hoy. Pensado para quienes buscan innovar y recrear sus aulas, ofrece métodos, estrategias y dinámicas frente a las necesidades de los tiempos que corren.
650	1	7	_aCapacitación docente. _2Armarc _931491
650	1	7	_aFormación docente . _2Armarc _913236
650	1	7	_aAutonomía en la educación. _2Armarc _937472
650	1	7	_aPersonal docente. _2Armarc _9163135
650	1	7	_aMetodología pedagógica. _2Armarc _957934
650	1	7	_a IE (Inteligencia emocional) _2Armarc _9163136
650	1	7	_a Reconocimiento de emociones. _2Armarc _9163137
650	1	7	_aPercepción de emociones. _2Armarc _9163138
650	1	7	_aHabilidades para la vida. _2Armarc _9163139
942			_2ddc _cBK
999			_c48014 _d48014