| 000 | 02710nam a22003737i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | OCoLC | ||
| 005 | 20251030135952.0 | ||
| 006 | a|||||r|||| 00| 0 | ||
| 007 | t| | ||
| 008 | 240906s2022 ||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 020 | _a9788419023971 | ||
| 040 |
_aCO-ViULL _erda _bspa |
||
| 041 | _aspa | ||
| 082 | 1 | 4 |
_a410 _223 ed _bM383m |
| 100 | 1 |
_aMartin-Macho Harrison, Ana _9162934, _eautor. _4aut |
|
| 245 | 1 | 0 |
_aMediación lingüística en la enseñanza de lenguas : _baportaciones del Volumen complementario y recursos para el aula . |
| 250 | _aPrimera edición. | ||
| 264 | 1 |
_aBarcelona : _bOctaedro, _c2022. |
|
| 300 |
_a134 páginas : _bfiguras e ilustraciones ; _c23 x 15 centímetros. |
||
| 336 |
_atexto _btxt _2rdacontent |
||
| 337 |
_asin mediación _bn _2rdamedia |
||
| 338 |
_avolumen _bnc _2rdacarrier |
||
| 490 | 0 | _aHorizontes Universidad | |
| 500 | _aIncluye índice. | ||
| 504 | _aIncluye bibliografía: páginas 103-110. | ||
| 505 | 8 | _aIntroducción -- Mediación: estado de la cuestión -- Aportaciones del Volumen complementario -- Metodologías y estrategias para el diseño y aplicación de tareas de mediación -- Recursos en línea para el diseño y aplicación de tareas de mediación -- Tareas de mediación para el aula -- Consideraciones finales – Bibliografía -- Anexos | |
| 520 | _aEste libro aborda el concepto de mediación y su relevancia en el aula de lenguas desde una perspectiva teórico-práctica. Así, se acerca a la definición y características de la competencia en mediación lingüística, además de a su importancia en el contexto actual a partir de la normativa europea en materia lingüística. De igual modo, revisa estudios recientes en torno a su desarrollo, alcance y repercusión en la enseñanza de lenguas en distintos niveles y contextos educativos. También se presentan una serie de metodologías y estrategias útiles en el ámbito del diseño de tareas de mediación. En el apartado práctico, dirigido a docentes de lenguas en diversos ámbitos, se exploran recursos de carácter multimodal o literario, entre otros, que pueden resultar de interés para el profesorado que desee diseñar sus propias tareas de mediación en línea. Por último, se incluyen doce propuestas, dirigidas a diferentes niveles de lengua, para desarrollar tareas de mediación en las aulas de lengua extranjera, de lengua extranjera con fines específicos y de AICLE. | ||
| 650 | 0 |
_2Armarc _aLingüística _94705 |
|
| 650 | 0 |
_2Armarc _aLenguaje y lenguas _94709 |
|
| 650 | 0 |
_2Armarc _aLinguística educacional _9162936 |
|
| 650 | 0 |
_2Armarc _aLenguaje y lenguas - Enseñanza _930390 |
|
| 700 | 1 |
_aGuadamillas Gómez, María Victoria. _9162935. |
|
| 942 |
_2ddc _cBK |
||
| 999 |
_c47956 _d47956 |
||