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041	0		_aspa
082	0	4	_a468.2421 _bAG277i _223 ed.
100	1		_aAgray Vargas, Nancy _9162774, _eautor. _4aut
245	1	0	_aInvestigación y formación de docentes en español como lengua extranjera : _bteoría y práctica .
250			_aPrimera edición.
264		1	_aBogotá : _bEditorial Pontificia Universidad Javeriana, _c2021.
300			_a415 páginas ; _c24 x 17 centímetros : _bilustraciones.
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_asin mediación _bn _2rdamedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
500			_aIncluye tabla de contenido.
504			_aIncluye referencias bibliográficas.
505	8		_aLos estudios de currículo en la formación de profesores de español como lengua extranjera -- La didáctica del español como lengua extranjera -- La relación del docente de ELE con la tecnología -- Una apuesta crítica y decolonial, de la interculturalidad en la formación de docentes de ELE -- La gramática cognitiva en la formación de profesores de ELE -- La enseñanza del léxico -- La pronunciación del español -- La evaluación en la enseñanza y aprendizaje de ELE en los programas de formación docente -- Los materiales didácticos para la enseñanza y el aprendizaje del español como lengua extranjera -- Diseño de materiales para el desarrollo de la competencia intercultural --Semiótica de la imagen publicitaria: su uso en los contextos educativos – Los autores
520			_aEste libro está dirigido a todos los interesados en la enseñanza de lenguas extranjeras y en la formación de docentes de lenguas, en particular, del español como lengua extranjera (ELE). Su objetivo es establecer y valorar las relaciones entre teoría y práctica por su aporte a la coherencia en el trabajo académico. Además de proponer novedosas perspectivas en aspectos como la metodología, la didáctica, el diseño de materiales y la evaluación, los trabajos aquí reunidos problematizan los lugares comunes, a partir de nuevas formas de considerar la gramática, la interculturalidad o el diseño curricular. De esta manera, convergen varias posturas teóricas que configuran expresiones paradigmáticas en las que la construcción de una visión más amplia y heterogénea de la disciplina le permitirá a los profesores, en ejercicio o en formación, adaptarse e innovar en un campo cada vez más competitivo.
650		0	_aFormación _xEspañol - Enseñanza. _2Armarc _9162775
650		0	_aEspañol _xGramática. _2Armarc _9144701
650		0	_aEspañol - Estudio y enseñanza. _2Armarc _9162776
650		0	_aLengua española. _2Armarc _985327
650		0	_aEspañol - Pronunciación. _2Armarc _9162777
700	1		_aCortés, Claudia _9162778.
700	1		_aFigueredo Acosta, Zaide _9162779.
700	1		_aAlfonso García, Daniel _9162780.
700	1		_aMartín Alonso, Begoña _9162781.
700	1		_aMejía Laguna, Jorge Andrés _9162782.
700	1		_aPulido Rodríguez, Constanza _9152273.
700	1		_aReyes Rincón, Javier _9162783.
700	1		_aRico Troncoso, Carlos _9162784.
700	1		_aRojas Fierro, Ana M. _9162785.
700	1		_aSánchez Amézquita, William E. _9162786.
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