| 000 | 02613nam a22003497i 4500 | ||
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| 008 | 230830s2008 ||||| |||| 00| 0 spa d | ||
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| 040 |
_aCO-BoBLA _bspa _cCO-BoBLA _erda |
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| 082 | 0 | 4 |
_a371.3 _bP134 _223 |
| 100 | 0 |
_aPagès, Eugènia de _9161457, _eautor. _4aut |
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| 245 | 1 | 0 |
_aCómo ser docente y no morir en el intento : _btécnicas de concentración y relajación en el aula. |
| 250 | _a1. | ||
| 264 | 1 |
_aBarcelona : _bGraó, _c2008. |
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| 300 |
_a190 páginas : _bilustraciones ; _c20 centímetros. |
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| 336 |
_atexto _btxt _2rdacontent |
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| 337 |
_asin mediación _bn _2rdamedia |
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| 338 |
_avolumen _bnc _2rdacarrier |
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| 490 | 0 |
_aDesarrollo personal del profesorado ; _v13 |
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| 500 | _aIncluye índice. | ||
| 504 | _aIncluye bibliografía. | ||
| 505 | 8 | _aEl estrés: de herramienta de supervivencia a arma de destrucción masiva. -- ¿Por qué los docentes estamos tan estresados?. -- Características del alumnado actual: el zapping mental y emocional. -- Cerebro y aprendizaje. -- La docencia una labor repleta de emociones. -- Técnicas de gestión del estrés y autorregulación. -- Técnicas de concentración y relajación en el aula. -- Tabla de seguimiento y valoración de las actividades. | |
| 520 | _aDescribe y realiza una interpretación de los posibles peligros, pero también aporta contrapesos a la inquietud y malestar que existe en las aulas; en particular, a la falta de atención y concentración del alumnado, que acaba traduciéndose en un comportamiento poco adecuado en clase y en unos malos resultados académicos. Trabajar en estas condiciones, en cuanto al profesorado, aumenta el desgaste físico y psicológico y puede llegar a comportar problemas de salud que a veces desembocan en bajas laborales. Con este panorama, para combatir la cultura del estrés que se ha acabado implantando en las aulas y sustituirla por la del bienestar, las autoras se proponen informar al profesorado de los motivos que comportan el malestar docente y formarlo, entre otras técnicas, en la respiración consciente, la relajación, la visualización y la conciencia corporal. La aplicación personal de estas técnicas reduce el grado de estrés, lo que permite trabajar con mayor tranquilidad e incidir de forma positiva en el alumnado. | ||
| 650 | 7 |
_aMaestros _xaspectos psicológicos _9161458. |
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| 650 | 7 |
_aMaestros _xestrés en el trabajo _9161459. |
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| 650 | 7 |
_aRelajación _xaula escolar _9161460. |
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| 700 | 1 |
_aReñé Teulé, Alba _9161461. |
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| 942 |
_2ddc _cBK |
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| 999 |
_c47626 _d47626 |
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