000			02123nam a22003257i 4500
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008			230511s2022 ||||| |||| 00| 0 spa d
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040			_aCO-ViULL _erda _bspa
041			_hspa
082	0		_223 _a370.115 _bO96a
100	1		_aOviedo Córdoba, Myriam _9156289, _eautor. _4aut
245	1	0	_aAportes a la pedagogía de la memoria en la escuela.
250			_a1.
264		1	_aArmenia : _bKinesis, _c2022.
300			_a332 páginas.
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_asin mediación _bn _2rdamedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
500			_aIncluye tabla de contenido y bibliografía (pp. 331-332)
505	8		_aCaminando hacia una cultura de pazaportes para una pedagogía. De la memoria y la construcción de paz. -- Comprensiones acerca de la memoria del pasado reciente. -- memoria cultural afroturbeña: voces de infancias en resistencias (2020). -- Memorias en disputa: quehacer pedagógico presente en narrativas de maestros y maestras de IED receptoras de estudiantes victimas del conflicto armado. -- Recordando ando, un camino para la construcción de paz mediante la lúdica y el juego. -- Narrativas del miedo en jóvenes universitarios, en contextos afectados por el conflicto armado. -- Pedagogía de la memoria del pasado reciente: narrativas del derecho a la vida y a la dignidad humana. -- Pedagogía del recuerdo en memorias del pasado reciente derecho a la vida.
520			_aLa noción memoria del pasado reciente alude a un pasado que no pasa, un pasado que nos interpela en el presente y condiciona nuestro futuro. por tanto, " la pedagogía de la memoria del pasado reciente es un campo epistémico cuyo objetivo es que los estudiantes lean críticamente los hechos de violencia sociopolítica ocurridos en determinadas coordenadas de tiempo y espacio.
650		0	_aEducación _9160861.
650		0	_aConstrucción de paz _9158632.
650		0	_aCultura de paz _9145539.
650		0	_aProcesos pedagógicos _9160862.
700	1		_aAmor Romero, Elisabet, _eeditor _9160863.
942			_2ddc _cBK
999			_c47484 _d47484