000			02268nam a22003857i 4500
005			20251030135856.0
007			t|
008			230420s2021 ||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a9789588988559
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040			_aCO-ViULL _erda _bspa
041			_hspa
082	0		_223 _a808.066378 _bG212l
100	1		_aGaravito-Constantín, Silvia _9160426, _eautor. _4aut
245	1	0	_aLeer para escribir : _bleer para informar, leer para argumentar y leer para resolver en la universidad.
264		1	_aBogotá : _bColegio de Estudios Superiores de Administración, _c2021.
300			_a348 páginas ; _c: ils.
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_asin mediación _bn _2rdamedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
500			_aIncluye tabla de contenido y bibliografía (pp. 344-347)
505	8		_aLeer para informar y leer para argumentar. -- La información adecuada y cómo buscarla. -- Estrategias de lectura y organización de la información. -- Estrategias de organización de la información. -- Leer para resolver. -- Comprender. -- Formular. -- Resolver. -- Verificar. -- Concluir.
520			_aLeer para escribir se enfoca, concretamente, en los tres objetivos comunicativos fundamentales dentro de la universidad: "Leer para informar", "leer para argumentar" - los desempeños más relevantes que exige el trabajo con la lengua escrita en la universidad - y "leer para resolver", vinculado con los procesos de aprendizaje de las matemáticas y que constituye una de las principales dificultades de los estudiantes con algún tipo de dificultades de comprensión lectora logren superarlas y, con ello disminuir los índices de deserción estudiantil en los primeros semestres de las carreras profesionales.
650		0	_aLectura y escritura _996738.
650		0	_aLectura y escritura _xEstrategias y técnicas _9160427.
650		0	_aOrganización de la información _913916.
650		0	_aLingüistica estructural _9107023.
650		0	_aComprensión de lectura _94968.
700	1		_aGómez, Nicolás _9160428.
700	1		_aIsaza-Arango, Catalina _9160429.
700	1		_aCubillos-Quecán, Juan _9160430.
700	1		_aCalle-Arango, Lina _9160431.
700	1		_aMurillo, Javier H. _9160432.
942			_2ddc _cBK
999			_c47405 _d47405