000			01890nam a22003377i 4500
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007			t|
008			230206s2000 ||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a9788478691883
040			_aCO-ViULL _erda _bspa
041			_hspa
082	0		_221 _a616.858842 _bR771
100	1		_aRondal, Jean A. _9160197, _eautor. _4aut
245	1	0	_aCómo hacer hablar al niño con síndrome de down y mejorar su lenguaje : _bun programa de intervención psico-lingüística.
250			_a8.
264		1	_aEspaña : _bCiencias de la Educación Preescolar y Especial, _c2000.
300			_a104 páginas : _b: fig ; _c24 x 17 centímetros.
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_asin mediación _bn _2rdamedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
500			_aIncluye tabla de contenido.
505	8		_aDefinición y objetivo. -- Perspectiva cronológica y de desarrollo. -- Las bases prelingüísticas. -- La ampliación del vocabulario. -- EL dominio articulatorio. -- La gramaticalización del discurso. -- Los diferentes tipos de oraciones. -- Adquisiciones más tardías. -- Organización del discurso. -- consideraciones finales.
520			_aLos autores dan respuesta a esta pregunta de forma clara y didáctica y proponen un avance sistemático, secuenciado y acumulativo y una planificación funcional del sistema lingüístico basada en las etapas de desarrollo. Este libro no debería faltar en la biblioteca de los terapeutas del lenguaje, logopedas, profesores de aulas de integración, de centros de educación especial, asociaciones y padres de niños con síndrome de Down.
650		0	_aSíndrome de down. _911172.
650		0	_aLenguaje. _94059.
650		0	_aPsico-lingüística. _9160198.
650		0	_aEtapas del desarrollo. _9160199.
650		0	_aBases prelingüísticas. _9160200.
700	1		_aPerera, Juan. _9160201.
942			_2ddc _cBK
999			_c47351 _d47351