| 000 | 02943nam a22003377i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20251030135741.0 | ||
| 007 | t| | ||
| 008 | 220307s2020 ||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 020 | _a9789585592339 | ||
| 040 |
_aCO-ViULL _erda _bspa |
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| 082 | 0 | 4 |
_223 _a613.7 _bAL478c |
| 100 | 1 |
_aAlzate Salazar, Diego Alonso _9117484, _eautor. _4aut |
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| 245 | 1 | 0 |
_aCapacidades coordinativas : _benseñanza y desarrollo . |
| 250 | _a1a edición. | ||
| 264 | 1 |
_aArmenia : _bEditorial Kinesis, _c2020. |
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| 300 |
_a178 páginas : _bilustraciones ; _c24 x 17 centímetros. |
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| 336 |
_atexto _btxt _2rdacontent |
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| 337 |
_asin mediación _bn _2rdamedia |
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| 338 |
_avolumen _bnc _2rdacarrier |
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| 500 | _aIncluye índice. | ||
| 504 | _aIncluye referencias bibliográficas. | ||
| 505 | 0 | _a Parte I. Referente Teórico -- Desarrollo Motor -- Concepto emergente de coordinación Motriz -- Fases Sensibles o periodos sensitivos -- Desarrollo de las Fases Sensibles o periodos sensitivos Capacidades Coordinativas y Salud -- Referencias -- Parte II. Enseñanza y Desarrollo de las Capacidades Coordinativas -- Capacidades Coordinativas -- Capacidad Coordinativa: Reacción -- Capacidad Coordinativa de Equilibrio -- Capacidad Coordinativa: de Acoplamiento o combinación de movimientos -- Capacidad Coordinativa: Adaptación -- Capacidad Coordinativa: Ritmo o ritmización -- Capacidad Coordinativa de Orientación -- Capacidad Coordinativa: Diferenciación --Valoración de las capacidades coordinativas -- Capacidad de diferenciación -- capacidad de equilibrio -- Capacidad de reacción – Capacidad de ritmización -- Referencias . | |
| 520 | 3 | _aEn este libro, los autores nos presentan las fases sensibles o períodos sensitivos que constituyen etapas y momentos de maduración que favorecen la adquisición de conductas o modelos del comportamiento motriz, en este caso, la asimilación de las capacidades coordinativas. A partir de la propuesta de Balyi y Halmilton (2004), los autores nos presentan una estructura para el trabajo de las capacidades coordinativas, donde destacan las fases fundamentales, las edades y los diversos tipos de motricidad en cada una de ellas, recomendando el desarrollo de aprendizaje motor multivariado, multifacético y multideportivo. Se destaca el abordaje dado al significado e impacto de las capacidades coordinativas en la salud, donde interactuando con las capacidades condicionales propenden por el mejoramiento y funcionamiento de los órganos y sistemas contribuyendo a la promoción de la salud, y es desde una orientación consciente como se forman los hábitos de vida saludables. Tomado de la tapa. | |
| 650 | 1 | 7 |
_aActividad motora _xEnseñanza _9157287. |
| 650 | 2 | 7 |
_aPsicomotricidad _9157288. |
| 650 | 2 | 7 |
_aEducación física _9157289. |
| 650 | 2 | 7 |
_aAptitudes físicas _923978. |
| 700 | 1 |
_aAyala Zuluaga, Carlos Federico _93601. |
|
| 700 | 1 |
_aCastaño Marín, Juan Carlos _9157290. |
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| 942 |
_2ddc _cBK |
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| 999 |
_c46682 _d46682 |
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