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008			190618s2007 ||||| |||| 00| 0 spa d
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040			_aCO-ViULL _erda _bspa
041	0		_aspa
082	0	4	_a371.3 _bS825i1 _221
100	1		_aStenhouse, L. _944122, _eautor. _4aut
245	1	3	_aLa Investigación como base de la enseñanza.
250			_a6.
264		1	_aMadrid : _bEdiciones Morata, _c2007.
300			_a183 páginas : _bilustraciones.
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_asin mediación _bn _2rdamedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
500			_aIncluye tabla de contenido.
504			_aIncluye bibliografía (pp.177-183)
505	8		_aUn concepto de investigación. -- El paradigma psicoestadístico y sus limitaciones.-- La tradición de la investigación iluminativa. -- Un ejemplo de diseño experimental e investigaciones en el aula. -- Un ejemplo de cómo pueden emplear los profesores la investigación.
520			_aLa obra s una invitación para comenzar a practicar a, el método de investigación en la acción y el modelo procesual de currículum en nuestras escuelas, como medio idóneo de diversificar y adaptar propuestas y, en consecuencia, de elevar la calidad educativa.
650	0	7	_aEducación _xInvestigación. _9161477
650	0	7	_aCurrículo _92507.
650	0	7	_aMétodos de enseñanza _91530.
650	0	7	_aEnseñanza. _2Profesional docente _9161420
942			_2ddc _cBK
999			_c45967 _d45967