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100	1		_aAlzate Ortiz, Faber Andrés _920413.
245	1	3	_aLa Neopedagogía: Contextos y Emergencias.
264		1	_aBogota D.C : _bUniversidad Santo Tomás, _c2014.
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_asin mediación _bn _2rdamedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
500			_aMaterial Ubicado en Hemeroteca Biblioteca Central.
504			_aIncluye Bibliografia.
520			_aEl presente artículo constituye una reflexión teórica acerca de presupuestos conceptuales que intentan explicar aquellas emergencias de orden epistemológico y ontológico que en tiempos de posmodernidad sugieren hacer otras o nuevas compresiones sobre la pedagogía para, con ello, valorarla como campo de saber en renovación que estimula múltiples acciones e importantes teorizaciones que permitirían pensarla desde un nuevo campo: la neopedagogía.
650	0	7	_aNEOPEDAGOGÍA _xPUBLICACIONES SERIADAS _920414.
650	0	7	_aPEDAGOGÍA _xPUBLICACIONES SERIADAS _919251.
650	0	7	_aPOSMODERNIDAD _xPUBLICACIONES SERIADAS _918971.
773	0		_dBogota D.C. , Colombia: Universidad Santo Tomás _gAño 11 N° 21 pp. 207-221, 2014 _tHallazgos Revista de Investigación _x1794-3841
856			_ueditorial@usantotomas.edu.co
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999			_c41203 _d41203