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100	1		_aChica Cañas, Francisco Alonso _918636.
245	1	3	_aEl Papel de las Facultades de Educación en Tiempo de Crisis.
264		1	_aBogotá D.C. Colombia : _bUniversidad Santo Tomás, _c2004.
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_asin mediación _bn _2rdamedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
500			_aMaterial Ubicado en la Hemeroteca Biblioteca Central.
504			_aIncluye Bibliografía.
520			_aLas facultades de educación tienen la misión social de capacitar formadores con sensibilidad humana que comprendan, con sentido crítico y emancipatorio, el avance de la ciencia y la tecnología en una sociedad secularizada. la pregunta crucial es, por tanto, ¿deben las facultades de educación adaptarse al ideario humanista de las facultades o educación?. El desafío, entonces, la sobreadaptación a la nueva situación social, política y económica del país y, por ende, al mundo globalizado. se trata de asumir la tecnología con una concepción humanista y emancipadora.
650	0	5	_aHUMANIZACION _xPUBLICACIONES SERIADAS _919068.
650	0	5	_aPENSAMIENTO COMPLEJO _xPUBLICACIONES SERIADAS _919069.
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773	0		_dBogotá D.C, Colombia: Universidad Santo Tomás _gVol.1, No.2, (2004). -- p. 9 - 20 _tRevista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEP _x1657-107X
856			_ueditorial@correo.usta.edu.co
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