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040			_c0 _aCO-ViULL _erda _bspa
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100	1		_aPinilla Díaz, Alexis Vladimir _919027.
245	1	0	_aInvestigación y Formación Docente, ¿Una Estrategia para los Nuevos Tiempos?.
264		1	_aBogotá D.C. Colombia : _bUniversidad Santo Tomás, _c2001.
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_asin mediación _bn _2rdamedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
500			_aMaterial Ubicado en la Hemeroteca Biblioteca Central.
504			_aIncluye Bibliografía.
520			_aLa formación de docentes en el país ha estado condicionada por los requerimientos sociales, políticos y económicos del contexto educativo y por las disposiciones emitidas por profesionales externos al ejercicio docente, designados para la organización y funcionamiento del Sistema Educativo Nacional. En este sentido, a principios del siglo XX, la formación de docente estuvo orientada por las observaciones hechas desde las ciencias experimentales, dirigidas, especialmente, a la medición (física y psicológica) del desarrollo de los niños.
650	0	5	_aINVESTIGACION FORMATIVA _xPUBLICACIONES SERIADAS _919028.
650	0	5	_aEDUCACION INVESTIGATIVA _xPUBLICACIONES SERIADAS _919029.
650	0	5	_aPLANES EDUCATIVOS _xPUBLICACIONES SERIADAS _919030.
773	0		_dBogotá D.C, Colombia: Universidad Santo Tomás _gVol.1, No.1, (2001). -- p. 21 - 32 _tRevista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía - RIIEP _x1657-107X
856	0		_uriiep@usta.edu.co
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