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040			_aCO-ViULL _erda _bspa
041	0		_aspa
043			_ack
100	1		_aParra Rozo, Omar _914700.
245	1	0	_aPinocho: ¿Aprendiz de Investigador? / _cOmar Parra Rozo.
300			_bilustraciones.
310			_aSemestral
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_asin mediación _bn _2rdamedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
504			_aIncluye Bibliografìa.
520			_aNo es fácil introducirse en el rompecabezas de la docencia, la investigación y el aprendizaje. En algunos escritos anteriores he planteado que el papel de los docentes, investigadores y escritores es tratar de intuir, de buscar la verdad, en lo posible a través de la visualización de unos aprendices o lectores suprasensibles que aprecian, sienten, comprenden y viven las formas, los colores, las superficies de un hermoso deambular, jugar y divertirse por los reinos sin fronteras del conocimiento, la ciencia, el arte, la imaginación, la fantasía, la cotidianidad de la violencia, la pobreza, la desigualdad en una perfecta armonía, simbiosis y alquimia.
650	1	7	_aAPRENDIZ - OBJETO DE ESTUDIO _xPUBLICACIONES SERIADAS _9154345.
650	1	7	_aINVESTIGACION EDUCATIVA _xPUBLICACIONES SERIADAS _919024.
650	1	7	_aDOCENCIA _xPUBLICACIONES SERIADAS _919010.
773	0	8	_tItinerario Educativo: Revista de la Facultad de Educación _dBogotá : Universidad de San Buena Aventura _gNo.53, (2009). -- p. 35 - 62 _x01212753
856	0		_ahttp://revistas.usbbog.edu.co/index.php/Itinerario_educativo/issue/archive
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