000			01598nab a2200313 i 4500
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007			t|
008			150107s0000####ck##################spa#d
022			_a0120677-X
040			_aCO-ViULL _erda _bspa
041	0		_aspa
043			_ack
100	1		_aRomero Alfonso, Sonia Lucía _920544.
245	1	3	_aLa Construcción del Concepto de Evaluación / _cSonia Lucía Romero Alfonso.
300			_bilustraciones.
310			_aSemestral
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_asin mediación _bn _2rdamedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
504			_aIncluye Bibliografìa.
520			_a¿Es la evaluación un concepto que debe ser aplicado -como instrumento- con el fin de obtener mediciones estandarizables, de manera que solo se pueda obtener explicación estadística de los hechos? ¿o es un concepto mal utilizado, que podría servir para el incremento de nuestro conocimiento y su transmisión en términos más agradables que los fríos números?. El problema de la evaluación del desempeño docente está sumergido en esta ineludible tensión teórica.
650	1	7	_aEVALUACION EN LAS CIENCIAS SOCIALES _xPUBLICACIONES SERIADAS _9154321.
650	1	7	_aEVALUACION EDUCATIVA _xPUBLICACIONES SERIADAS _919076.
650	1	7	_aEVALUACION ACADEMICA _xPUBLICACIONES SERIADAS _9154322.
650	1	7	_aCOMPETENCIAS EN EDUCACION _xPUBLICACIONES SERIADAS _9154323.
773	0		_tEducación y Ciencia _dTunja : Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia _gVol. 4, No.7, (2005). -- p. 3 - 18 _x0120 - 7105
942			_2ddc _cAS
999			_c38799 _d38799