000 01749nab a2200301 i 4500
001 042850
005 20251030134538.0
007 t|
008 150107s0000####ck##################spa#d
022 _a0120 6052
040 _aCO-ViULL
_erda
_bspa
041 0 _aspa
043 _ack
100 1 _aMartínez, Nathalia
_9154103.
245 1 0 _a<La Enseñanza de la Primera Violencia /
_cNathalia Martínez; Jorge Enrique Aponte.
300 _bilustraciones.
310 _amensual
336 _atexto
_btxt
_2rdacontent
337 _asin mediación
_bn
_2rdamedia
338 _avolumen
_bnc
_2rdacarrier
520 _aEste artículo plantea una problematización y cuestionamiento a la reducción metodológica que se ha instaurado en torno a la profesión docente, tanto en e l campo de la enseñanza de las ciencias sociales como en el ámbito educativo, en la cual se establece una nueva condicón de existencia d elos licenciados fundamentada en los discursos d ela innovación que intervinieron en la reforma educativa 1994, basados en la utilización de herramientas didacticas novedosas por los docentes (video-foros, cine-foros talleres y guias) más que en el saber propio que éstos construyen y resignifican continuamente y en sus apuestas políticas en torno a dicho saber.
650 1 7 _aVIOLENCIA ESCOLAR
_xPUBLICACIONES SERIADAS
_9154104.
650 1 7 _aVIOLENCIA EN LA EDUCACION
_xPUBLICACIONES SERIADAS
_9154105.
650 1 7 _aVIOLENCIA ESCOLAR - ASPECTOS SOCIALES
_xPUBLICACIONES SERIADAS
_9154106.
700 0 _aAponte Jorge Enrique
_9154107.
773 0 _tPolisemia Revista de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales
_dColombia: Corporación Universitaria Minuto de Dios
_gNo.11, (2012). p-- 42-49
_x1900 - 4648
942 _2ddc
_cAS
999 _c38721
_d38721