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008			150107s0000####ck##################spa#d
022			_a0120677-X
040			_aCO-ViULL _erda _bspa
041	0		_aspa
043			_ack
100	1		_aRemolina Luna, Carolina _9154007.
245	1	0	_aPedagogía y Educación: Un Recorrido Histórico Basada en su Significatividad / _cCarolina Remolina Luna.
300			_bilustraciones.
310			_aSemestral
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_asin mediación _bn _2rdamedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
504			_aIncluye Bibliografìa.
520			_aEn el artículo a continuación se exponen de manera explícita aspectos relevantes que han dado lugar a fragmentos de historia desde las voces de psicólogos, filósofos y clásicos de la pedagogía, que con base en conjeturas y experiencias válidas han aportado al campo educativo . No obstante, la esencia que enmarca las siguientes líneas, traduce el hecho de someter a reflexión la mirada del niño y de la niña a través de su reconocimiento y de las premisas emergentes de los momentos críticos en la historia que los ubican en un poliedro de inteligibilidad.
650	1	7	_aPEDAGOGIA _xPUBLICACIONES SERIADAS _919251.
650	1	7	_aEDUCACION _xPUBLICACIONES SERIADAS _915466.
650	1	7	_aAPRENDIZAJE _xPUBLICACIONES SERIADAS _920512.
773	0		_tItinerario Educativo: Revista de la Facultad de Educación _dBogotá : Universidad de San Buena Aventura _gNo.58, (2011). -- p. 97 - 119 _x0121 - 2753
856	0		_ahttp://revistas.usbbog.edu.co/index.php/Itinerario_educativo/issue/archive
942			_2ddc _cAS
999			_c38694 _d38694