| 000 | 01435nab a2200289 i 4500 | ||
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| 007 | t| | ||
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| 040 |
_aCO-ViULL _erda _bspa |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 043 | _ack | ||
| 100 | 1 |
_aPérez Rodríguez, Sandra Emilce _9153448. |
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| 245 | 1 | 0 |
_aIdentificación y Relación del perfil de estilos Educativos en Estudiantes de Educación Media / _cSandra Emilce, Pérez Rodríguez. |
| 300 | _bilustraciones. | ||
| 310 | _amensual | ||
| 336 |
_atexto _btxt _2rdacontent |
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| 337 |
_asin mediación _bn _2rdamedia |
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| 338 |
_avolumen _bnc _2rdacarrier |
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| 520 | _aPresenta los resultados de una investigación que tuvo como objetivo identificar el estilo cognitivo, en su dimensión dependencia-independencia de campo (EC-DIC), y los estilos de aprendizaje (EA): divergentes, convergentes, asimiladores y acomodadores, propuestos por David Kolb (1981); a partir de estos hallazgos se estableció el perfil cognitivo y de aprendizaje según las tendencias y preferencias de los estudiantes. | ||
| 650 | 1 | 7 |
_aESTILO COGNITIVO - PUBLICACIONES SERIADAS _9153449. |
| 650 | 1 | 7 |
_aESTILOS DE APRENDIZAJE - PUBLICACIONES SERIADAS _9153450. |
| 650 | 1 | 7 |
_aESTILOS EDUCATIVOS - PUBLICACIONES SERIADAS _9153451. |
| 773 | 0 |
_tEducación Matemática _dTunja - Boyacá _gNo.3 Vol. 2, (2011). p-- 197- 213 _x2216 - 0159 |
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| 942 |
_2ddc _cAS |
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| 999 |
_c38409 _d38409 |
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