000			01549nab a2200313 i 4500
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022			_a0120 6052
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100	1		_aJiménez Espinosa, Alfonso _9134520.
245	1	0	_aPropuestas de Modelo Pedagógico para Formar Licenciados en Matemáticas / _cAlfonso, Jiménez Espinosa; Miguel Arcángel, Díaz Moreno; José Francisco, Leguizamón Romero.
300			_bilustraciones.
310			_amensual
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_asin mediación _bn _2rdamedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
520			_aCon base en un proceso investigativo, se reflexiona sobre la formación de profesores de matemáticas, y se propone un modelo pedagógico para ella, llamado Gradual Investigativo (MPGI), que considera los elementos centrales del currículo en todo proceso de formación: el estudiante, el docente y los contenidos, con la evaluación como elemento transversal de análisis y retroalimentación.
650	1	7	_aDOCENTE DE MATEMÁTICAS - PUBLICACIONES SERIADAS _9153421.
650	1	7	_aMODELO EDUCACIONAL - PUBLICACIONES SERIADAS _9153422.
650	1	7	_aCURRÍCULO - PUBLICACIONES SERIADAS _9130934.
700	1		_aArcángel Díaz Moreno, Miguel _9153423.
700	1		_aLeguizamón Romero, José Francisco _9153424.
773	0		_tEducación Matemática _dTunja - Boyacá _gNo.3 Vol. 2, (2011). p-- 61 - 86 _x2216 - 0159
942			_2ddc _cAS
999			_c38402 _d38402