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022			_a0120 6052
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100	1		_aDíaz Ballén, José Emilio _9152656.
245	1	0	_aCurrículo y Evaluavión en el Marco del Decreto 1290 de 2009: ¿Políticas o Pedagogía? / _cJosé Emilio Díaz Ballén.
300			_bilustraciones.
310			_amensual
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_asin mediación _bn _2rdamedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
520			_aLa evaluación ha sido un comodín y una práctica elevada a la categoría de decisiva a la hora de pretender revisar lo que sucede en el ámbito de la educación; el acto evaluativo se suma a todos aquellos que estructuran y vehiculan el funcionamiento de los diferentes centros escolares. La primacía otorgada a la evaluación, y el despliegue de toda una infraestructura ideológica permiten empoderarla con dos propósitos particulares: para medir la; calidad, de los distintos procesos que acontecen en las instituciones escolares, y para la medición periódica de resultados, con el fin de hacer de estos el referente de posicionamiento público.
650	1	7	_aEVALUACIÓN _xPUBLICACIONES SERIADAS _919457.
650	1	7	_aCURRÍCULO _xPUBLICACIONES SERIADAS _920450.
650	1	7	_aPEDAGOGÍA _xPUBLICACIONES SERIADAS _919251.
773	0		_tInvestigación y Pedagogía _dBoyacá: _gNo.1, Vol. 1, (2010). p-- 117 - 149 _x2216 - 0159
942			_2ddc _cAS
999			_c38158 _d38158