000			02251nam a2200361 i 4500
001			039061
005			20251030134050.0
007			t|
008			150107s2009 ck##################spa#d
020			_a9789582009847
040			_aCO-ViULL _erda _bspa
041	0		_aspa
043			_ack
082	0	4	_a370.72 _bZ93i _223
100	1		_aZubiría Samper, Julián de _94517, _eautor. _4aut
245	0	0	_a¿Cómo Investigar en Educación? .
250			_a1.
264		1	_aBogotá : _bMagisterio, _c2009.
300			_a266 páginas : _bfiguras.
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_asin mediación _bn _2rdamedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
504			_aIncluye tabla de contenido y bibliografía (pp.249-264)
505	8		_aPrimera parte: enfoque teórico. -- ¿Qué es la ciencia?. -- Los orígenes de la ciencia. -- Los límites de la ciencia. -- Clasificación de las ciencias. -- Percepción y representación. -- Niveles jerárquicos en las ciencias. -- El método científico. -- Metodología de la investigación científica. -- Método. -- Técnica. -- Clase de investigación. -- La investigación en educación. -- Segunda parte enfoque práctico. -- Inducción. -- Delimitación del tema. -- La pregunta de investigación. -- Hipótesis. -- Objetivos. -- Justificación. -- Metodología. -- Marco de referencia.
520			_aEn la primera parte, el libro expone los principios fundamentos teóricos d elas ciencias y la investigación, entendiendo que existen niveles y jerarquías en las ciencias, así como diferentes maneras de caracterizar y abordar una pregunta de ¿investigación. En la segunda parte del libro lleva la investigación a la práctica, a su aplicación. En ella se exponen los aspectos más relevantes a tener en cuenta en los diversos procesos de investigación cualitativos y cuantitativos, desde la elección del tema hasta la elaboración del artículo final.
650	0	7	_aInvestigación educativa _9419.
650	0	7	_aInvestigación y educación _9160434.
650	0	7	_aCiencias de la investigación _9160435.
650	0	7	_aInvestigación científica _9160486.
650	0	7	_aMetodología científica _9160487.
700	1		_aRamírez González, Alberto _930260.
942			_2ddc _cBK
999			_c35466 _d35466