000			01566nab a2200289 i 4500
001			031619
005			20251030133202.0
007			t|
008			150107s0000####ck##################spa#d
022			_a01203916
040			_aCO-ViULL _erda _bspa
041	0		_aspa
043			_ack
100	1		_aTorres, Rosa María _997474.
245	1	0	_aNuevo Rol Docente: ¿Qué Modelo de Formación, para qué Modelo Educativo? / _cRosa María Torres.
264		1	_a[Place of publication not identified] : _bUniversidad Pedagógica Nacional
310			_aSemestral
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_asin mediación _bn _2rdamedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
520			_aEl texto argumenta la imposibilidad de un menú universal de recomendaciones para la formación docente. A esto contribuye la insuficiencia e inconsistencia del conocimiento disponible respecto del aprendizaje docente, la complejidad del momento actual, caracterizada como un periodo de transición entre dos eras , la pregunta por el sentido y la finalidad de la educación en un mundo globalizado y dominado por un pensamiento único que en educación se expresa en la retórica del capital humano.
650	0	7	_aFORMACION DE DOCENTES - PUBLICACIONES SERIADAS _921600.
650	0	7	_aPOLITICAS DE EDUCACION - PUBLICACIONES SERIADAS _940397.
650	0	7	_aPERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE - PUBLICACIONES SERIADAS _9131123.
773	0		_tRevista Colombiana de Educación _dBogotá : Universidad Pedagógica Nacional _gNo.47, (2004). -- p. 31 - 52 _x01203916
942			_2ddc _cAS
999			_c29003 _d29003