000			01990nab a2200325 i 4500
001			031604
005			20251030133201.0
007			t|
008			150107s0000####ck##################spa#d
022			_a01203916
040			_aCO-ViULL _erda _bspa
041	0		_aspa
043			_ack
100	1		_aOrozco Gómez, Guillermo _9131087.
245	1	4	_aLos Museos Interactivos como Mediadores Pedagógicos / _cGuillermo Orozco Gómez.
264		1	_a[Place of publication not identified] : _bUniversidad Pedagógica Nacional
310			_aSemestral
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_asin mediación _bn _2rdamedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
520			_aEn este ensayo se propone una fundamentación pedagógica para sustentar proyectos educativos en museos interactivos de ciencia y tecnología. Se reconoce que los museos contemporáneos son asumidos como de la cuarta generación por tener un proyecto específico para propiciar múltiples aprendizajes en sus usuarios. Este proyecto, además de conferir a los museos su estatu actual de escenarios interactivos, requiere de la concurrencia de varias disciplinas entre las que destacan la comunicación y la educación que, junto a la museología, permiten una convergencia conceptual-estratégica en función de ofrecer a los usuarios del museo una experiencia educativa integral y lúdica en la que desarrollen conocimientos y saberes, y competencias comunicativas.
650	0	7	_aMUSEOS - PUBLICACIONES SERIADAS _9131088.
650	0	7	_aMEDIACION PEDAGOGICA - PUBLICACIONES SERIADAS _9131089.
650	0	7	_aINTERACTIVIDAD - PUBLICACIONES SERIADAS _9131090.
650	0	7	_aPEDAGOGIA LUDICA - PUBLICACIONES SERIADAS _9131091.
650	0	7	_aCOMUNICACION - PUBLICACIONES SERIADAS _914081.
650	0	7	_aAPRENDIZAJE NO FORMAL - PUBLICACIONES SERIADAS _9131092.
773	0		_tRevista Colombiana de Educación _dBogotá : Universidad Pedagógica Nacional _gNo.46, (2004). -- p. 41 - 62 _x01203916
942			_2ddc _cAS
999			_c28989 _d28989