Fuentes complementarias II / Derecho, etnias y ecología.
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Series Editor: Santafé de Bogotá, District of Columbia : Presidencia de la República, 1995Editor: [Place of publication not identified] : ColcienciasEdición: 1. editionDescripción: 517 páginas ; 24 x 17 centímetrosTipo de contenido: - texto
- sin mediación
- volumen
- 23 ed. 370.115 AN581f
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LIBROS - MATERIAL GENERAL
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BIBLIOTECA CENTRAL General | 370.115 AN581f (Navegar estantería(Abre debajo)) | Tomo 6 | Ej.:1 | Disponible (Sin Restricciones) | 088099 |
Primer vol. Publicado originalmente: Santafé de Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio: Confederación Nacional de Centros Docentes, 1995.
Incluye referencias bibliográficas.
Fuentes complementarias. I. Creatividad, formación e investigación. II. Derecho, etnias y ecología. III. Educación, ciencia e instituciones. Diversidad étnica, cultural y Constitución Colombiana de 1991 Legitimidad de las diferencias: realidades, retos y respuesta -- Normatividad Colombiana en ciencias y tecnología -- El derecho de la ciencia Normatividad Colombiana en ciencia y tecnología -- Propiedad intelectual y transferencia de tecnología -- La ley general de educación y la educación formal oficial Estado actual y perspectivas -- Nuestra mega diversidad: una oportunidad para el desarrollo nacional.
Ante el deterioro progresivo del ambiente y la creciente conciencia ecológica, la Misión Ciencia, Educación y Desarrollo se propuso encargar como fuentes complementarias , cinco estudios e investigaciones que desarrollaran algunos de los más actuales temas atinentes a los derechos y deberes consagrados en la Constitución política de 1991, dieran cabida amplia a nuevos horizontes epistemológicos y propusieran estrategias novedosas para limitar tal deterioro. Se trataba de combinar desde enfoques interdisciplinarios, elementos teóricos sobre nuevas formas de expresión normativa y jurídica acordes a la realidad multicultural y pluriétnica de nuestro país, reconocida en la Constitución. Se buscaba también diseñar estrategias para educar en el derecho, en el cuidado del ambiente y en la valoración de los múltiples saberes ancestrales que se despliegan entre los pueblos aborígenes y las culturas vivas hoy en el país.
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