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Educación para la salud y prevención de riesgos psicosociales en adolescentes y jóvenes .

By: Contributor(s): Material type: TextOriginal language: Spanish Publisher: Bogotá, Colombia : Ediciones de la U, 2019Edition: 1Description: 271 páginasContent type:
  • texto
Media type:
  • sin mediación
Carrier type:
  • volumen
ISBN:
  • 9789587920291
Subject(s): DDC classification:
  • 23 371.71 M868e
Contents:
El rol de la familia y la escuela en las conductas exploratorias y de riesgo en la adolescencia. -- La prevención de conductas de riesgo. Consideraciones conceptuales, estratégicas y metodológicas generales y especificas. -- La intervención socioeducativas (y sus mitos) y prevalencias de consumo. -- El consumo de drogas en adolescentes y jóvenes. -- Educación y adicción a las TIC. Variables a considerar para su evaluación. -- Acoso escolar y ciberacoso como formas de violencia entre iguales. -- Intervención educativa en socioadicciones y adicciones sin sustancia. -- Sexualidad en adolescentes y jóvenes. prácticas sexuales y riesgos psicosociales.
Summary: El objetivo de la educación para la salud, no consiste sólo en conseguir un cambio cuantitativo de conocimientos, sino también un cambio cualitativo en las actitudes que lleve a un cambio real de las conductas.
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Incluye tabla de contenido y referencias bibliográficas (pp.253-271)

El rol de la familia y la escuela en las conductas exploratorias y de riesgo en la adolescencia. -- La prevención de conductas de riesgo. Consideraciones conceptuales, estratégicas y metodológicas generales y especificas. -- La intervención socioeducativas (y sus mitos) y prevalencias de consumo. -- El consumo de drogas en adolescentes y jóvenes. -- Educación y adicción a las TIC. Variables a considerar para su evaluación. -- Acoso escolar y ciberacoso como formas de violencia entre iguales. -- Intervención educativa en socioadicciones y adicciones sin sustancia. -- Sexualidad en adolescentes y jóvenes. prácticas sexuales y riesgos psicosociales.

El objetivo de la educación para la salud, no consiste sólo en conseguir un cambio cuantitativo de conocimientos, sino también un cambio cualitativo en las actitudes que lleve a un cambio real de las conductas.

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