TY - BOOK AU - Angarita,Ciro AU - Caballero,Liliana AU - Gamboa,Alejandro AU - Restrepo,Beatriz AU - Rueda,Martha Emilia ED - Misión de Ciencia, Educación y Desarrollo (Colombia) TI - Fuentes complementarias II T2 - Colección documentos de la Misión U1 - 370.115 23 ed. PY - 1995/// CY - Santafé de Bogotá, District of Columbia PB - Presidencia de la República KW - Grupos étnicos KW - Colombia KW - Armarc KW - Investigación KW - Desarrollo económico KW - Diversidad étnica KW - Identidad cultural KW - Derechos civiles KW - Tecnología KW - Propiedad intelectual KW - Educación N1 - Primer vol. Publicado originalmente: Santafé de Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio: Confederación Nacional de Centros Docentes, 1995; Incluye referencias bibliográficas; Fuentes complementarias. I. Creatividad, formación e investigación. II. Derecho, etnias y ecología. III. Educación, ciencia e instituciones; Diversidad étnica, cultural y Constitución Colombiana de 1991 Legitimidad de las diferencias: realidades, retos y respuesta -- Normatividad Colombiana en ciencias y tecnología -- El derecho de la ciencia Normatividad Colombiana en ciencia y tecnología -- Propiedad intelectual y transferencia de tecnología -- La ley general de educación y la educación formal oficial Estado actual y perspectivas -- Nuestra mega diversidad: una oportunidad para el desarrollo nacional N2 - Ante el deterioro progresivo del ambiente y la creciente conciencia ecológica, la Misión Ciencia, Educación y Desarrollo se propuso encargar como fuentes complementarias , cinco estudios e investigaciones que desarrollaran algunos de los más actuales temas atinentes a los derechos y deberes consagrados en la Constitución política de 1991, dieran cabida amplia a nuevos horizontes epistemológicos y propusieran estrategias novedosas para limitar tal deterioro. Se trataba de combinar desde enfoques interdisciplinarios, elementos teóricos sobre nuevas formas de expresión normativa y jurídica acordes a la realidad multicultural y pluriétnica de nuestro país, reconocida en la Constitución. Se buscaba también diseñar estrategias para educar en el derecho, en el cuidado del ambiente y en la valoración de los múltiples saberes ancestrales que se despliegan entre los pueblos aborígenes y las culturas vivas hoy en el país UR - http://books.google.com/books?id=ePIQAAAAYAAJ UR - http://books.google.com/books?id=yxoRAAAAYAAJ ER -