TY  - BOOK
AU  - Núñez Pardo,Astrid
AU  - Téllez,María Fernanda
AU  - Castellanos Jaimes,Judith
AU  - Ruiz Convers,Olga L.
AU  - Neita Guio,Luz A.
AU  - Jiménez Alfonso,Diana C.
AU  - Rodríguez Montes,Diana P.
TI  - Materials for the learning of english and teachers' professional growth
SN  - 9789587727388
U1  - 428.0071 23 ed.
PY  - 2017///
CY  - Bogotá
PB  - Universidad externado de Colombia
KW  - English language
KW  - Study and teaching
KW  - Armarc
KW  - Inglès
KW  - Enseñanza
KW  - Personal docente
KW  - English teachers
KW  - Training of
KW  - Second language acquisition
KW  - Profesores universitarios
KW  - University professors
KW  - Adquisición de un segundo Lenguaje
N1  - Incluye índice; Incluye Referencias bibliográficas; About the Authors – Foreword -- Materials Development for Teachers’ Professional Growth -- The Undergraduate Students’ Critical Thinking Skills Revealed Through in-Class Debates on Controversial Issues in an EFL Classroom -- Enhancing Writing through Cooperative Learning -- Improving Oral Fluency Through Vocabulary Learning Activities Based on Collocations -- Materials Development in Learning English for Specific Purposes -- Development of Task-Based Vocabulary to Enhance Reading Comprehension -- The Process Approach to Writing: A Way to Develop Argumentative Skills -- Meaningful Photographs: The Key to Engage Students in Oral Activities -- Fostering Reading Strategies Through the Use of Authentic Materials; Acerca de los autores -- Prólogo -- Desarrollo de materiales para el crecimiento profesional de los docentes --  Las habilidades de pensamiento crítico de los estudiantes universitarios reveladas a través de debates en clase sobre temas controvertidos en un aula de inglés como lengua extranjera – Mejorar la escritura a través del aprendizaje cooperativo – Mejorar la fluidez oral a través del vocabulario Actividades de aprendizaje basadas en colocaciones - Desarrollo de materiales para aprender inglés con fines específicos - Desarrollo de vocabulario basado en tareas para mejorar la comprensión lectora - El enfoque procesual de la escritura: una manera de desarrollar habilidades argumentativas - Fotografías significativas: la clave para participar Estudiantes en actividades orales: fomento de estrategias de lectura mediante el uso de materiales auténticos
N2  - This book is the compilation of eight research studies conducted by the students from the Master's in Education with Emphasis on English Didactics at the School of Education in Universidad Externado de Colombia, and one study carried out by the professors from the same Emphasis. It illustrates the students' research process focused on various English didactíc issues relevant to the EFL community of teachers. This issues comprise several themes such as materíals development for teachers' professional growth, undergraduate students' critical thinkíng skílls revealed through ín-dass debates on controversial íssues ín an EFL dassroorn, the enhancement of wrítíng through cooperative learning, the improvement of oral fluency through vocabulary learníng actívíties based on collocations, materials development for learning English for specific purposes, development of task-based vocabulary to enhance reading comprehension, the process approach to develop argumentative skills, meaningful photographs to engage students in oral activities, and fostering reading strategies through the use of authentic materials; Este libro es la recopilación de ocho estudios de investigación realizados por los estudiantes de la Maestría en Educación con Énfasis en Didáctica del Inglés de la Facultad de Educación de la Universidad Externado de Colombia, y un estudio realizado por profesores de la misma Énfasis. Ilustra el proceso de investigación de los estudiantes centrado en diversos temas didácticos del inglés relevantes para la comunidad de profesores de inglés como lengua extranjera. Estos temas comprenden varios temas tales como el desarrollo de materiales para el crecimiento profesional de los docentes, las habilidades de pensamiento crítico de los estudiantes universitarios reveladas a través de debates internos sobre temas controvertidos en una clase de inglés como lengua extranjera, la mejora de la escritura a través del aprendizaje cooperativo, la mejora de la fluidez oral a través del vocabulario
ER  -