Tovar Pérez, Diana Carolina creator autor. aut Machado Toro, Juan Sebastián text 2019 monographic spa

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52 páginas : Incluye figuras y tablas. CD ROOM (incluye trabajo digital) La gestión del riesgo se define como el proceso de identificar, analizar y cuantificar las probabilidades de pérdidas y efectos secundarios que se desprendan de los desastres, así como todas las acciones correctivas y reductivas que sean necesarias para mitigar los daños, el desarrollo de este proyecto tiene como propósito capacitar a los estudiantes de primer semestre, con el fin de reducir la vulnerabilidad y las amenazas a las que se ven expuestos los estudiantes durante la jornada laboral. Esta propuesta se enfoca a la implementación de una estrategia educativa para que en el proceso del PREU se conozca y se implemente el plan de gestión del riesgo de la Universidad de los Llanos, para esto se realizó la identificación de actores que se ven involucrados en el proceso, de igual manera se planteó una metodología que está dividida en 4 fases las cuales permiten el desarrollo de la propuesta. La primera fase consiste en diagnosticar el nivel de conocimiento de los estudiantes acerca de la gestión del riesgo, la segunda en la determinación de las temáticas y conceptos, la tercera la implementación del proceso educativo, y la cuarta un proceso de seguimiento y evaluación. 3. Introducción. -- 4. Justificación. -- 5. Planteamiento del problema. -- 6. Objetivos. -- 6.1. Objetivo general. -- 6.2. Objetivo específico. -- 7. Marco teórico. -- 7.1. Marco conceptual. -- 7.2. Marco referencia. -- 8. Marco legal. -- 8.1. Norma nacional. -- 8.2. Norma técnica nacional. -- 8.3. Norma internacional. -- 9. Identificación de actores. -- 10.1. Población. -- 10.2. Muestra. -- 10.3. Fases del proceso educativo. -- 10.3.1. Fase 1. Diagnóstico. -- 10.3.2. Fase 2. Determinación de temáticas y conceptos. -- 10.3.3. Fase 3: implementación de un proceso educativo para la gestión del riesgo. -- 10.3.4. Fase 4: seguimiento y evaluación del proceso educativo. -- 11. Resultados esperados. -- 12. Indicadores de gestión. -- 12.1. Fase 1. Diagnostico. -- 12.2. Fase 2. Selección de estrategias pedagógicas. -- 12.3. Fase 3. Implementación del proceso educativo universitario. -- 12.4. Fase 4. Seguimiento y evaluación del curso. -- 13. Cronograma de actividades. -- 14. Presupuesto. - 15. Fuentes de financiación. -- 16. Bibliografía. Incluye tabla de contenido. Trabajo de grado presentado como requisito para optar el título de Especialista en Gestión Ambiental Sostenible. Incluye referencias (pp. 50-52) Estrategias educativas Plan de gestión del riesgo Procesos educativos Plan de emergencias CO-ViULL 240917 20251030140001.0 spa