03006nam a22003737i 450000500170000000600190001700700030003600800410003902000180008004000230009804100080012108200250012910000420015424501430019625000180033926400450035730000730040233600270047533700330050233800280053550000220056350400560058550508850064152008530152665000250237965000340240465000260243865000390246465000300250365000300253365000300256370000220259370000170261520251030140000.0a|||||r|||| 00| 0 t|240916s2021       ||||| |||| 00| 0 spa d  a9789876671422  bspaaCO-ViULLerda  aspa04a370.1bF363n223 ed.1 aFernández Coto, Rosanaeautor.4aut10aNeuro pedagogía :bhacia una educación cerebro-compatible, recursos neurodidácticos basados en los niveles de aprendizaje y cambio .  a3a edición. 1aBuenos Aires, Argentina :bBonum,c2021.  a159 páginas :bgráficos, ilustraciones ;c22 x 15 centímetros.  atextobtxt2rdacontent  asin mediaciónbn2rdamedia  avolumenbnc2rdacarrier  aIncluye índice.  aIncluye referencias bibliográficas: página 159.8 aTodo depende del cerebro con el que se mire -- Que propone la neuoropedagogía -- Que significa enseñar -- Los niveles neurológicos de aprendizaje y cambio -- Introducción -- Definiciones general de cada nivel -- Estado actual y estado deseado -- Nivel del entorno -- Definición -- Componentes -- Nivel de los comportamientos I -- Definición -- Rapport -- Escucha activa -- Nivel de los comportamientos II -- Sistemas representacionales o Vak -- Estados internos -- Anclajes -- Nivel de las capacidades -- La comunicación asertiva y la autoestima -- Autoestima y lenguaje -- Reacciones emocionales -- Resilencia -- Creencias y valores -- Modelos mentales -- ¿A qué llamas creencias? -- Creencias limitantes Vs potenciadoras -- Los metaprogramas o estilos de elección -- Valores --Identidad -- Definición -- Nuestra identidad como docentes -- ¿Qué es la PNL?  aLa trayectoria de Rosana Fernández Coto, registrada en sus dos primeros libros sobre esta temática, es una garantía para lo que lleve su firma. Las autoras, trabajando con idoneidad indiscutible los "niveles lógicos de aprendizaje y cambio'', proponen en este libro los recursos que todo docente puede y debería emplear para convertir su tarea en un servicio verdaderamente eficiente. El liderazgo docente que ellas proponen está basado en el enfoque que las Neurociencias, y en particular la Neurolingüística, presentan como vía regia para el proceso de buen funcionamiento cerebral en el aprendizaje y la modificación de conductas. Ese buen líder docente encontrará en este libro el andamiaje teórico y práctico para lograr su propio y necesario cometido. Consideramos un acierto esta publicación de Editorial Bonum. 7aEducación.2Armarc 7aEnseñanza efectiva.2Armarc 7aNeurociencia.2Armarc 7aCalidad de la educación.2Armarc 7aNeuropedagogía.2Armarc 7aNeuroeducación.2Armarc 7aPersonal docente.2Armarc1 aMéndez, Adriana1 aValle, Pablo