El Díaz González, Eduardo creator autor. aut text 2017 monographic spa

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85 páginas + : Incluye tablas y anexos. Se parte de la definición de recreo, realizada por Humberto Gómez, “como aquel lapso de tiempo en el cual los escolares realizan espontáneamente actividades por gusto y voluntad propia y que merecen una atención por parte de los maestros de la institución.” 1 El recreo escolar es la parte esencial en la formación de niños y niñas. Además de permitirles un descanso, les ayuda a soportar de forma adecuada la jornada escolar, a su vez, mejoran su rendimiento escolar; el recreo es considerado el momento en que niños y niñas pueden interactuar libremente sin la supervisión directa de los docentes o de personas adultas, lo que contribuye así a su socialización. Introducción. -- 1. Marco de referencia. -- 1.1 Marco legal. -- 1.2. Marco teórico. -- 1.2.1 Área temática. -- 1.2.2 El recreo. -- 1.2.3 Importancia del recreo en los niños. -- 1.2.4 Clima social escolar. -- 1.2.5 Factores que influyen en el desarrollo integral en el niño. -- 1.2.6 Interacción social- escuela como agente socializador. -- 1.2.7 Importancia de las relaciones sociales en el contexto escolar. -- 1. Materiales y métodos. -- 2.1 Metodología. -- 2.2 La etnografía en la escuela. -- 2.3 Técnicas e instrumentos. -- 2.4 Aplicación de los instrumentos. -- 2.5 Procesamiento de la información. -- 2.6 Seguimiento, evaluación y validez del estudio. -- 3. Resultados. -- 3.1 Triangulación de la información. -- 3.2 El recreo escolar. -- 3.2.1 Los espacios del recreo escolar. – Conclusiones. – Recomendaciones. – Bibliografía. Incluye tabla de contenido. Informe final como requisito para optar al título de Licenciado en educación física y deportes. Habilidades sociales Rendimiento escolar Juegos Socialización Habilidades personales Niños y niñas CO-ViULL 240812 20251030135956.0 spa