02834nam a22003137i 4500 20251030135956.0 240812s2019 ||||| |||| 00| 0 spa d CO-ViULL rda spa spa EFD 0464 Casallas Forero, Cristian Andrés 43943, autor. aut El juego como una estrategia didáctica para contribuir al proceso de inclusión de niños y niñas con discapacidad auditiva del grado de básica primaria del colegio departamental la La Esperanza sede Sordos. Villavicencio, Meta : Universidad de los Llanos, 2019. 92 páginas + : Incluye tablas. texto txt rdacontent sin mediación n rdamedia volumen nc rdacarrier Incluye tabla de contenido. Trabajo de grado presentado como requisito para optar al Título de Licenciado en Educación Física y Deportes. Marco referencial. -- Marco teórico. -- El juego según Piaget. -- El juego según Vygotsky. -- El juego según otros autores. -- La discapacidad. -- Tipos de discapacidad. -- La sordera. -- Las estrategias de aprendizaje. -- Marco legal. -- Ley 181 de enero 18 1995. -- Ley estatutaria 1618 de 2013. -- Deporte: Ley 582/2000. -- Cultura: Ley 397/1997. -- Comunicaciones: Ley 324/1996. -- Normas sobre accesibilidad física. -- Materiales y métodos. -- Diseño metodológico. -- Población. -- Fases de la investigación. El proyecto denominado: "EI Juego Como Una Estrategia Didáctica Para Contribuir al Proceso de Inclusion de Niftos Nihias con Discapacidad Auditiva del Grado Primero de Básica Primaria del Colegio Departamental "La Esperanza" Sede Sordos", estableció como objetivo "caracterizar el juego como estrategia didáctica que contribuye a la inclusión de niños y niñas con discapacidad auditiva del grado primero del Colegio Departamental La Esperanza de la ciudad de Villavicencio". La definición de la discapacidad es compleja, controversial y cambiante según el enfoque y el momento histórico en que se enmarca Sin embargo, a partir de la aprobación de la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad, en nuestro país se considera que la discapacidad "es un concepto que evoluciona y que resulta de la interacción entre las personas con deficiencias y las barreras debidas a la actitud y al entorno que evitan su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las demás. Estrategias de aprendizaje 150812. Estrategias pedagógicas 24111 Juegos. Educación inclusiva 37504. Discapacidad auditiva 15544 Niños y niñas. Aprendizaje a través del juego 162938. ddc TE 47985 47985 0 0 ddc 0 0 001 001 TE 2024-09-11 0 EFD 0464 087815 2024-09-11 00:00:00 2024-09-11 EFD TE