TY  - BOOK
AU  - Ortiz Pérez,Paola Andrea
AU  - Camelo Osorio,Angie Maily
TI  - Cuentos infantiles como herramienta pedagógica para potencializar los procesos de pensamiento lógico matemático en niños y niñas de 5 años
PY  - 2015///
CY  - Villavicencio, Meta
PB  - Universidad de los LLanos
KW  - Aprendizaje a través del juego
KW  - Cuentos infantiles
KW  - Cuentos para niños
KW  - Narración de cuentos
KW  - Pedagogía
N1  - Incluye tabla de contenido; Informe final presentado como requisito parcial para optar al título de Licenciada en Pedagogía Infantil; Introducción. -- 2. Marco de referencia. -- 2.1 Marco histórico. -- 2.2 Marco conceptual. -- 2.3 Marco teórico. -- 2.4 Marco legal. -- 3. Metodología. -- 3.1 Diseño metodológico. -- 3.2 Población. -- 3.3 Muestra. -- 3.4 Variables. -- 3.5 Hipótesis. -- 4. Resultados. -- 5. Análisis de resultados. -- Conclusiones. -- Recomendaciones. -- Bibliografía. -- Cibergrafía. -- Resumen Analítico Especializado
N2  - La propuesta, Cuentos Infantiles Como Herramienta Pedagógica Para Potencializar Los Procesos De Pensamiento Lógico Matemático En Niños Y Niñas De 5 Años de La Institución Educativa Jean Piaget, estuvo pensada Como una estrategia pedagógica, que permitiera contribuir al óptimo desarrollo del pensamiento lógico matemático de estos infantes
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